只有一个地球（第二课时）教学目标：1、理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，教育学生要珍爱地球，善待地球
2、培养学生收集整理材料的能力，通过调查地球的资源以及地球所受到污染的有关信息，懂得保护生态环境，保护地球的重要性；增强环保意识，受到保护环境的教育
一、复习生字词语二、学习课文出示宇航员图片1、这是谁
他发出怎样的感叹
出示：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”1、板书：太可爱太容易破碎2、出示：用横线画出体现“太可爱的句子”三、学习太可爱1、据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”
地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲
A、这段文字你感受到什么
B、这段文字用了什么说明方法来体现地球的美丽壮观
把什么比作什么
C、板：美丽壮观和蔼可亲D、小节：这段运用了打比方的说明方法，不但突出了地球的美丽、可爱，更多的是对地球的赞美
让我们用赞美的语气读一读
2、它是一个半径只有六千三百多千米的星球，在群星璀璨的宇宙里，就像一叶扁舟
A、这段你感受到了它的什么
（渺小）B、用什么的说明方法
3、地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源
A、什么叫做“慷慨”
板：无私慷慨B、矿产资源有哪些
（铁、煤、金……）你对矿产资源了解多少
像这样经过几百万年、甚至几亿年地质变化才能形成的，而且用完就可能永远消失的资源，我们称作不可再生资源
4、人类所需要的水资源、森林资源、生物资源，本来是可以不断再生的，长期给人类做贡献的
A、那什么叫做“再生”
你能举一个水是怎样再生的例子吗
（再生就是可以循环利用）B这一段运用了“举例子”的说明方法一起欣赏美丽的地球图片总结：地球赋予万物生命，哺育人类成长，可以说没有地球就没有人类，让我们再次赞美这位伟大的母
