《要下雨了》教学设计教学目标1．认识“坡、割”等12个生字，会写“吗、吧”等6个字
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分
3．初步了解“燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬东西与下雨的关系
教学重点识字和写字
课时安排2课时教学准备生字卡片、录音机、挂图教学过程第一课时一、激发兴趣，揭示课题1．放录音
(请学生回答听到的声音──雨声)2．联系实际说一说
(引导学生由雨声想一想雨前自然界的变化，揭示课题，板书课题
)二、初读课文，学习生字1．借助拼音课文，把生字圈出来
2．合作学习
(小组同学检查字音，交流记字方法
)3．检查生字学习情况
(出示生字卡片，指名读
)三、朗读课文，了解文意1．指名分自然段读课文
2．看图学文
(出示“小白兔往家跑”的挂图，请学生回答图上画的是什么内容，并找出描写这个画面的段落，读一读，注意读出“着急”的语气
)3．抓住重点句，指导朗读课文
(引导学生想：小白兔是怎么知道要下雨了
分别找到“燕子低飞”、“小鱼游出水面”、“蚂蚁搬东西”的段落
①分角色朗读每段的对话内容，注意体会每个人物的心情
②找出燕子低飞，小鱼游出水面，蚂蚁搬东西的原因，并在文中画出来
③体会小白兔的想法：由不相信→半信半疑→完全相信，并在文中找出描写小白兔想法的句子，读一读
)(引导学生再想一想：小白兔回到家里，会对妈妈说些什么，兔妈妈会说什么
)四、课后延伸，练习背诵1．让学生想想哪些现象也说明要下雨了
2．练习背诵自己喜欢的部分
五、课堂作业设计1．口头填空
(1)要下雨了，燕子()(2)要下雨了，小鱼()(3)要下雨了，蚂蚁()(4)要下雨了，天气()2．读读说说
例：我们正忙着搬东西呢
李老师正忙着()
()正忙着()
板书设计16要下雨了小白兔闷燕子低飞小鱼游出水面蚂蚁搬东西
