第三课第3节新自我新认识班级：姓名：授课时间：授课人：【教学目标】1、情感、态度、价值观：能够客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。2、能力：初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价能力。3、知识：了解自我评价的重要性，掌握认识和评价自己的方法和途径。【重点、难点】1、学习重点；描绘清晰完整的“我”即正确评价自己的方法和途径2、学习难点：人贵有自知之明【教学过程】环节一、自主探究全面理解（一）人贵有自知之明（为什么要正确认识和评价自己？）1、在现实生活中是，每个人都既有，也有，既有，也有。2、在现实生活中，正确认识自己，有助于我们，，确立符合自己实际的；有利于发掘自身，不断提高，获得更大的，从而塑造一个。（二）描绘清晰完整的“我”（怎样正确认识和评价自己？）1、要想对自己做出，就要正视，，地看待自己。2、我们要用的眼光看待自己，把自己的、和联系起来3、我们要真正做到、，还要知道自我认识和评价的途径：⑴通过，反省自己在日常生活的来认识和评价自己；⑵可以在与中，发现自己的优点和不足，从而认识自我；⑶可以从他人对自己的中认识自己。对别人的应，做到既，又善于听取和采纳别人的和。环节二、合作探究问题反思（一）学生阅读教材“美国著名篮球运动员迈克·乔丹的故事”。思考：有的人认为普通人才有缺点，伟人和名人都是完美的，从乔丹的话中我们会得到什么启示？（二）读一读：教材P35李小双的事例。思考：李小双成功的例子说明了什么？描绘清晰完整的我（三）《教室里的对话》通过这两位同学的对话，分析这两位同学对自己的认识正确吗？为什么？（四）《伤仲永》是北宋文学家王安石创作的一篇散文。讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。原文大意是：金溪有个叫方仲永的，世代以种田为业。仲永长到五岁，不曾认识笔墨纸砚，有一天忽然放声哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，仲永当即写了四句诗，并且题上自己的名字。这首诗以赡养父母，团结同宗族的人为内容，传给全乡的秀才看了。从此，指定物品让他作诗，他能立即写好，诗的文章和道读一读想一想理都有值得看的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。他的父亲认为这样有利可图，每天带着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。我听到这件事很久了，明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到他，十二三岁了。让他作诗，写出来的诗不能与从前的名声相称。又过了七年，我从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，回答说：“他完全同平常人一样了。”通过这个事例，你同意“3岁看大，7岁看老”这一观点吗？（五）说一说：围绕教材P37图片，说一说这些同学是通过哪些途径认识和评价自己的？环节三：知识总结建构体系新自我新认识环节四：夯实基础及时反馈一、单项选择题：1、俗话说：“金无足赤，人无完人”。这句话说明（）①十全十美的人在现实生活中是不存在的。②任何人都是既有优点又有缺点③一个人是由多方面构成的，不可能在每一个方面都做的最好④名人、伟人看上去他们很完美，实际上是他们的有些缺点被突出的优点遮掩住了A．①②③④B.①②④C.②③D.①②人贵有自知之明2、其中考试前一个月，成绩平平的高芳下决心抓紧时间学习，争取取得好成绩。于是，他抓到什么就看什么，看到别人学什么就学什么，一星期下来，复习结果并不理想。后来，在父母的帮助下，高芳针对自己的实际情况制定了切实可行的计划。经过三个星期有条不紊的复习，高芳在期中考试中取得了优异的成绩。这说明（）①正确认识自己，才能明己之长，知己之短，做到扬长避短②正确认识自己有助于我们确定符合自己实际的目标③只要客观的分析自己，就一定能取得理想成绩，享受成功的快乐④正确认识自己，有利于提高自身素质，获得更大的发展空间A.①②B.①②④C.②③④D.①②③④3、有的同学在看完电影《背起爸爸上学》后，反问自己，如果我是他，我会这么做吗？这是（）A、用自我观察的方法来了解自己B、用比较的方法来认...
