第1节细胞是生命活动的基本单位核心素养对接1．生命观念——运用生物学观点认识生物的统一性。2．科学思维——归纳与概括生命活动与细胞的关系；认同细胞是最基本的生命系统。一、细胞学说及其建立过程1．建立者：德国的科学家施莱登、施旺。2．内容(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。(3)新细胞是由老细胞分裂产生的。3．连线提示：Ⅰ—①—aⅡ—③—eⅢ—④—fⅣ—②—bⅤ—⑤—cⅤ—⑥—dⅤ—⑦—g4．意义：揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。(1)细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础，催生了生物学的问世。(2)细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，使生物学的研究进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。(3)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。二、细胞是基本的生命系统1．生物体与细胞的关系(1)单细胞生物：单个细胞就能完成各项生命活动的生物。(2)多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成各项生命活动的生物。2．生理活动与细胞的联系提示：①—b②—c③—a3．生命系统的结构层次(1)写出图中各序号所对应的生命系统的结构层次名称。①细胞；②组织；③系统；④种群；⑤群落；⑥生物圈。(2)最基本的生命系统是①(填序号)，最大的生命系统是⑥(填序号)。4．细胞是基本的生命系统(1)细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。(2)各层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基础的。判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)1．细胞学说揭示了生物体结构的统一性和多样性。()2．一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。()3．单细胞生物体依赖单个细胞完成各项生命活动。()4．生命活动既可在病毒内完成，又可在细胞的参与下完成。()5．一个草履虫既属于细胞层次，又属于个体层次。()6．动物和植物具有共同的结构基础。()提示：1.×细胞学说不能说明生物体结构的多样性。2．×一切动植物都由细胞发育而来。3．√4．×病毒内不能进行生命活动。5．√6.√细胞学说及建立过程1．细胞学说的建立过程2．观察法和归纳法(1)观察法①概念：人们在自然发生的条件下，通过感官或借助于仪器，有目的、有计划地考察研究对象，从而获得有关经验性材料的方法。②要求：观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来。(2)归纳法的两种类型①完全归纳法：把某类事物的全部个体都研究一番，再经归纳得出结论，这种方法实际应用中工作量大，并且有时相当困难。②不完全归纳法：最常用的是最简单的枚举法，在进行归纳时不可能穷尽所有的个别，因此归纳出来的结论不一定是正确的，还需要演绎推理进行论证。3．细胞学说的三个“未涉及”和两个“统一”(1)三个“未涉及”①未涉及原核细胞。②未涉及病毒。③未涉及生物或细胞间的“差异性”。(2)两个“统一”①统一了“动植物”——均由细胞和细胞产物所构成。②统一了“细胞”——均有自己的生命又对整体生命起作用；新细胞均来自老细胞。深化探究：1.新细胞只能通过老细胞分裂产生吗？提示：不是。除了细胞分裂会产生新细胞外，细胞融合也会导致新细胞的形成，如精子与卵细胞结合形成受精卵。2．下图1是几种病毒的结构，图2是噬菌体侵染大肠杆菌的过程图，请分析回答下列问题：(1)上图几种病毒有没有细胞结构？它们在结构上有什么共同点？(2)结合图2分析，病毒的生活方式如何？为什么病毒不能独立完成生命活动？提示：(1)病毒没有细胞结构；它们都主要由蛋白质外壳和遗传物质构成。(2)寄生。因为病毒没有细胞结构，没有实现新陈代谢所必需的基本系统，所以只有依靠宿主细胞才能产生子代，并完成正常的生命活动。1．下列有关细胞学说的说法正确的是()A．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者B．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平C．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”D．细胞学说揭示了生物体结构的统一性和...
