第三课时简单的路线图教学内容教材P5页例3及P6-7页练习一的3、4题
教学目标1、知识与技能：使学生会辨认地图上的方向，会看简单的路线图（四个方向）
并能用东、西、南、北描述行走的路线
2、过程与方法：在给定的条件下，会确定物体在直线上的位置，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念
3、情感态度与价值观：能够运用所学的知识和方法解决简单的问题，培养实践能力
教学重点在图上辨认东、南、西、北，能用四个方向描述简单的行走路线
教学难点会在图上辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向；能用四个方向描述简单的行走路线
教学过程一、目标导学（一）儿歌铺垫，引出新课同学们,你们还记得上节课学习的儿歌吗
读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向，你们会看简单的路线图吗
并能描述行走的路线吗
这节课我们一起来探究这个问题
（板书课题：简单的路线图）（二）展示目标（见教学目标1）二、自主学习（一）出示自学提纲自学提纲（快速浏览教材P5例3内容，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）1、请你观察这幅图，看看能不能找到四个方向
并且说说你是从哪里找到的
2、找东西南北四个方位的方法是什么
3、说一说街区内各建筑物的位置，并提出相应的问题
你还能想出什么问题，问问你的同桌，看看他的回答是否正确
（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P5页例3，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）X|k|B|1
c|O|m（学生依据自学提纲自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以便掌握学情
）（三）自学检测观察例3情境图，回答下列问题：(1)小明从电影院到体育场该怎样走
（2）小丽从商店到电影院该怎样走
（3）叔叔从医院到少年宫该怎样走
三、合作探究（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流
）（二）师生互探1、解决小组自学中遇到不会的问题
