高中生物 第2章 基因和染色体的关系 素能提升课 判断基因位置的相关实验学案 新人教版必修2-新人教版高中必修2生物学案VIP专享VIP免费

素能提升课判断基因位置的相关实验[核心精要]一、基因位于常染色体上还是X染色体上[实验设计]1．若相对性状的显隐性是未知的，且亲本均为纯合子，则用正交和反交的方法。即：2．若相对性状的显隐性已知，只需一个杂交组合判断基因的位置，则用隐性雌性个体与显性雄性纯合个体杂交。即：二、基因是伴X染色体遗传还是X、Y染色体同源区段的遗传[实验设计]1．适用条件：已知性状的显隐性和控制性状的基因在性染色体上。2．设计思路(1)基本思路一：用“纯合隐性雌×纯合显性雄”进行杂交，观察分析F1的性状。即：(2)基本思路二：用“杂合显性雌×纯合显性雄”进行杂交，观察分析F1的性状。即：三、基因位于X、Y染色体的同源区段还是位于常染色体上[实验设计]1．设计思路隐性的纯合雌性个体与显性的纯合雄性个体杂交，获得的F1全表现为显性性状，再选子代中的雌雄个体杂交获得F2，观察F2表现型情况。即：2．结果推断四、探究两对基因是位于一对同源染色体上还是两对同源染色体上1．若两对基因位于两对同源染色体上，则遵循自由组合定律，F1自交后代性状分离比为9∶3∶3∶1，测交后代性状分离比为1∶1∶1∶1。2．若两对等位基因位于一对同源染色体上，不考虑交叉互换，则产生两种类型的配子，在此基础上进行自交或测交会出现一种或两种表现型；考虑交叉互换，则产生四种类型的配子，在此基础上进行自交或测交会出现四种表现型，但自交后代性状分离比不表现为9∶3∶3∶1，而是表现为两多、两少的比例。[对点训练]1．果蝇具有繁殖速度快、培养周期短、相对性状明显等优点，在遗传学研究中是一种理想的实验材料。现有以下两只果蝇的遗传学实验：实验一：两只红眼果蝇杂交，子代果蝇中红眼∶白眼＝3∶1。实验二：一只红眼果蝇与一只白眼果蝇杂交，子代红眼雄果蝇∶白眼雄果蝇∶红眼雌果蝇∶白眼雌果蝇＝1∶1∶1∶1。请回答下列问题：(1)从实验一中可知为显性性状。(2)为了判断控制果蝇眼色的基因是位于X染色体上还是常染色体上，有两种思路：①在实验一的基础上，观察子代，如果子代，则控制果蝇眼色的基因位于X染色体上。②从实验二的子代中选取进行杂交，如果后代，则控制果蝇眼色的基因位于X染色体上。[解析](1)实验一中：两只红眼果蝇杂交，子代果蝇中红眼∶白眼＝3∶1，则红眼对白眼为显性。(2)①关于实验一，如果基因在X染色体上，则子代中的白眼全为雄性，如果基因在常染色体上，则子代雌雄中均有红眼∶白眼＝3∶1，所以可根据白眼果蝇的性别来判断基因的位置。②实验二中：若控制果蝇眼色的基因位于X染色体上(假设受基因A、a控制)，则子代基因型和表现型分别是红眼雄果蝇(XAY)、白眼雄果蝇(XaY)、红眼雌果蝇(XAXa)、白眼雌果蝇(XaXa)。从其中选取红眼雄果蝇和白眼雌果蝇杂交，后代性状表现会出现明显性别差异：子代雌性全为红眼，雄性全为白眼。[答案](1)红眼(2)①白眼果蝇的性别白眼果蝇全为雄性②红眼雄果蝇和白眼雌果蝇雌性全为红眼，雄性全为白眼2．如图是果蝇性染色体的结构模式简图，请回答下列问题。(1)雌果蝇在减数分裂中能发生联会的区段是。(2)如果果蝇的某基因位于Ⅱ－2区段上，则该基因的遗传特点是。(3)已知决定果蝇某一性状的基因可能位于Ⅰ或Ⅱ－1区段上，现有纯合的显性和隐性的雌雄个体若干只，请设计实验以确定该基因的具体位置。①设计实验：。②预测实验结果和结论：。[解析](1)联会指的是同源染色体两两配对的现象，故雌果蝇在减数分裂中能发生联会的区段是Ⅰ和Ⅱ－1区段。(2)Ⅱ－2区段是Y染色体特有的片段，X染色体上不含其等位基因，故该基因遗传时只能遗传给后代的雄果蝇。(3)要判断该基因的具体位置，可用一只表现型为隐性的纯合雌果蝇与一只表现型为显性的纯合雄果蝇杂交，如果后代中雌性均为显性性状，雄性均为隐性性状，说明基因位于Ⅱ－1区段；如果后代中雌雄个体均为显性性状，说明基因位于Ⅰ区段。[答案](1)Ⅰ和Ⅱ－1区段(2)该基因只能遗传给后代的雄果蝇(3)①用一只表现型为隐性的纯合雌果蝇与一只表现型为显性的纯合雄果蝇杂交②如果后代中雌性均为显性性状，雄性均为隐性性状，说明基因位于Ⅱ－1区段；如果后代中雌雄个体均为显性性状，说明基因位...