第一章生物科学和我们第一节身边的生物科学一、教学目标1、尝试说出人类健康面临的挑战,通过探讨癌症的病因和预防措施,培养关爱生命、关注健康的意识,学会选择健康的生活方式
2、举例说出生物科学与社会的关系,尝试说出生物科学发展的趋势
3、简述基因诊断和基因治疗的概念
通过阅读“快速、灵敏、操作简便的诊断方法”,体验生物科学的快速发展对人类健康的意义
4、了解实验设计的基本方法
二、教学重难点1、教学重点:癌症、传染病是亟待解决的健康问题;基因诊断和基因治疗;2、教学难点:基因诊断和基因治疗;生物科学与社会的关系三、教学课型新授课四、教学方法:观察、讨论、讲解五、课前预习[典型例题1]在日常生活中,下列不容易引起癌症的生活习惯或工作环境是()A、抽烟B、吃油炸食物和腌制食物C、医院放射科的工作环境D、多锻炼,心情愉快[典型例题2]给刚出生的婴儿注射卡介苗是为了预防()A、病毒性肝炎B、破伤风C、狂犬病D、肺结核[典型例题3]目前采用基因诊断技术不能够进行诊断的是()A、病毒类疾病B、细菌类疾病C、骨折类疾病D、寄生虫类疾病[典型例题4]基因治疗是指()A、把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中,达到治疗疾病的目的B、对有缺陷的基因进行修复,从而使其恢复正常,达到治疗疾病的目的C、运用人工诱变的方法,使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常用心爱心专心1身边的生物科学发病情况传染病流行环节概念应用:意义:概念途径:体外途径、体内途径意义:人类面临的问题之一:健康问题生物科学与社会:基因诊断和基因治疗癌症发生原因癌症的预防传染病基因诊断技术基因治疗D、运用基因工程技术,把有缺陷的基因切除,达到治疗疾病的目的六、课堂练习1、一个人经常进行放射性检查、经常遭受日光暴晒、家庭冬天煤炉取暖,容易引发癌变的因素分别是()①X射线照射②煤焦油的刺激③肿瘤病毒的侵染④紫外线照射A①④②B①②③C②①