高中生物 第4章 种群和群落能力 专题4.3 群落的结构导学案 新人教版必修3-新人教版高一必修3生物学案VIP免费

第3节群落的结构课前导读学习准备一、群落的概念及物种组成1．概念：同一聚集在一定区域中各种生物的集合。2．物种组成：群落是区别不同群落的重要特征。⑴丰富度：群落中树木的多少。⑵特点：不同群落不同。二、群落的种间关系及结构1．种间关系⑴捕食：一种生物以另一种生物为，如下图（填序号）。⑵竞争:①两种或两种以上生物相互争夺和等，如下图。②结果：相互抑制或一方占优势，另一方处于劣势甚至。⑶寄生：一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（寄主）的体内或，摄取的养分以维持生活，如下图。⑷互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存，，如下图。2．群落的结构⑴垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的现象。⑵水平结构：受各种因素影响，不同地段分布着的种群，同一地段上种群密度也有，常呈分布。破疑解难一、种群和群落的比较种群和群落都强调一定自然区域中的生物成分。1．种群专指这个区域内的同种生物个体之和，而群落则泛指生活在此区域内的所有动物、植物及微生物，因此群落囊括了该区域的所有种群。2．种群内的不同个体通过种内关系组成一个有机整体，群落的研究范围则是种间关系。3．种群具有种群密度、出生率和死亡率、年龄组成、性别比例等特征；群力是生物种群组合成的更高层次的群体，具有物种多样性、种间关系、优势种、群落结构等基本特征。二、群落结构的分析1．群落结构是指群落中各个生物种群分别占据不同的空间，包括垂直结构和水平结构。2．群落的垂直结构生物群落在垂直方向上具有明显的分层现象。植物的分层分布与光照强度、温度有关。森林群落中的光照强度总是随着高度的下降we逐渐减弱。乔木层…………接受全光照灌木层…………接受全光照的10﹪草本层…………仅利用1﹪——5%的光照3．群落的水平结构在水平方向上，由于光照强度、地形、温度等因素的影响，不同地段分步着不同的生物种群，有镶嵌分布的现象。4．由“1”和“2”对群落垂直结构及水平结构的分析可得出以下结论：⑴生物的垂直结构和水平结构都与环境中光照强度、温度等因素有关，垂直结构和水平结构的具体表现都是长期自然选择基础上形成的对环境的适应。⑵生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系有利于提高生物群落整体对自然资源的充分理由。5．生物群落的其他特点⑴生物群落具有物种的多样性；⑵具有一定的优势物种；⑶群落内不同种群之间具有典型的食物关系。三、种间关系1．捕食：一种生物以另一种生物为食物，如下图①。如羊和狼；狼与兔；青蛙与昆虫等。⑵竞争:①两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等，如下图③。如牛玉羊；农作物和杂草；大草履虫和双小核草履虫等。②结果：相互抑制或一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡。⑶寄生：一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活，如下图④。如蛔虫与人；菟丝子与大豆；噬菌体与被侵染的细菌等。⑷互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利，如下图②。如地衣；大豆于根瘤菌等。四、探究“土壤中小动物类群丰富度的研究”1．通过本探究活动，能够从种群的组成上描述群落的恶结构特征。2．注意事项⑴从不同营养环境中采集土壤样本要分别统计。⑵尽可能多的收集小动物。⑶同样营养土壤多组同学进行统计比较。⑷识别命名要准确。3．得出结论：组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的物种丰富度也是不同的。一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种越多，群落结构越复杂。经典例题例1．下面的实例中，能构成群落的是A．亚马逊河谷的热带雨林B．大兴安岭的红松林C．无菌培养基污染后长出的共生菌D．无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落分析：群落是同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。群落是生物种群的集合体，强调异种生物相互之间有规律的联系，属于种间关系，范畴要比种群大。热带雨林和红松林包括多种生物，同时又无机自然环境，超出了生物群落的范畴。而无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落，由于物种单一，则只能称为种群。污染后的共生菌落是由不同种的细菌构成的，可视为一个小的群落。划定群落必须满足以下两...