从描写看人物什么是描写？描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的状态，生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。它是一种“形神兼备”的表述方法，是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。描写的分类在作文中，描写分为人物描写和环境描写两大种，人物描写又分为神态描写、外貌描写（肖像描写），动作描写，心理描写、语言描写等；有正面描写和侧面描写的，环境描写有景物描写和社会描写。在写作中，我们既要描写人物，又要描写环境，还要描写物体（即物体描写）。从人物的外貌描写来识人从语言描写来识人从动作神态描写来识人1、外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语地咕哝着。她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里；她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。头发:描写细致,突出她的头发多、密、长、黑、厚的特点。“气愤”，表达的是对头发多，难以梳理的不满吗？联系下文考虑。这是从孩子的视角观察的，体现出外祖母因生活的艰难而流露出对生活的抱怨。1、外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语地咕哝着。她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里；她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。头发:描写细致,突出她的头发多、密、长、黑、厚的特点。“气愤”，表达的是对头发多，难以梳理的不满吗？联系下文考虑。这是从孩子的视角观察的，体现出外祖母因生活的艰难而流露出对生活的抱怨。2、她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是车黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。驼背,记载着外婆所承担的繁重劳动和生活的艰辛，写出了外祖母的勤劳能干。“我”的外祖母是一个饱经生活的艰难却永远年轻、乐观、慈爱的老人。写眼睛的光芒和微笑，说明外祖母对生活充满了热爱，表现了她乐观、坚毅的个性。外祖母虽然对生活不满，但对我还是非常关心的，没有命令，不强求，对话轻松、平等、和蔼，既有长辈对孩子的关爱，也有朋友般的理解、宽容和帮助。这样写，突出老人的特征，将她对生活的不如意，与对我的态度的温和做对比；在对比中表现对我的深爱；开朗的性格，年轻开朗的心态，是外祖母成为“我”的朋友的一个主要原因。在如此困难的并不顺心的生活中，外祖母如此乐观，必然对“我”的性格形成具有重大的影响，也赋予“我”在人生中战胜一切困难的信心和力量。3、她今天样子很凶，但当我问起好的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说：“你睡吧！还早着呢，——太阳睡了一夜刚起来……”“我不想睡！”“不想睡就不睡好了，”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得你一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”请你尝试着从人物描写中重新认识鲁迅先生、蔡芸芝老师，贝聿铭先生。友情提示：先在课文里找出描写人物的句子，再将思考的结果记录在旁边。小试牛刀：看我来透过描写识人物鲁迅先生蔡芸芝先生贝聿铭先生周恩来先生赵普先生贝聿铭在建筑设计中所表现出来的革新创造精神和他的一片爱国心拟人：诗人赋予天地万物于人的感情，听到人民群众深情地呼唤，高山、大地、森林、海洋、广场，都发出了动人心弦的回音，它们仿佛成了总...
