创设多样情境培养语用习惯VIP免费

创设多样情境培养语用习惯《英语课程标准》总目标是在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识发展的基础上培养学生的综合语言运用能力。但用英语写作一直是小学教学的一大难题。但是根据儿童学习语言的规律以表演创设情景，用情景教学来激发学生表达的欲望、启发学生的思维、给学生提供作文的素材。情景教学，可以创造一个积极、生动、活泼的课堂气氛。运用情景教学进行语言训练，将会大大提高教学的效果，同学之间通过合作学习，可以让学生自觉、自愿、自由的投入到学习活动中去，成为学习的主人。“写”是一种综合性活动的难度相对较大，特别是对于小学生来讲。因此教师要设计循序渐进的“阶梯”，设置一定的梯度，允许学生从比较基础的能力层级开始一步一步的提高。在“攀登”的过程中教师一定要努力的增强这段路程的趣味性、有效性和可操作性。使学生觉得用外语写作其实并不是一件高不可攀的事情，从而拉近同学们对英语的亲近感，使学生的“畏惧感”弱化。基于对儿童心理及生理发展特点考虑，我设计了几个教学片段：片段一：连词成句，多多益善在投影上给出一些连线材料，让学生仿照所给的句型进行连词成句，教师在座位间巡视指导（看谁在规定的时间内写的多，写的有趣，然后让胜利的学生展示自己的成果说出这些句子）T:Makesentenceswiththefollowingwords,using“Therewillbe….”and“…willdosomething“.（1）看谁写得多abookcaseadining–roomasofaabedroomaraidoastudyaschoolbagakitchenatableabathroomaswimmingpoolasitting-room(2)看谁写得有趣EnglishteachersurftheInternetkitchenChineseteachercollectstampsbedroomArtteachergrowflowersstudyMathsteachercollectstampssitting-roomMusicteachercleanthelampbathroomScienceteacherlistentomusicdining-room以上设计的这种连线活动，难度是比较小的，而且具有一定的趣味性，绝大多数的学生都能够轻松的完成任务。这种在有意义的情景Therewillbeasofainasitting-roomMyEnglishteacherwillcollectstampsinthebedroom.中的连词成句的活动，可以帮助学生强化对词语的记忆，加深对词语的理解。另外，已学的相关语言知识在大脑中的多次复现，又可以帮助学生构建新的知识框架，培养学生对自己英语能力的肯定，使他们树立学好英语的自信心。培养其运用语言的习惯和能力。片段二：课外延伸，独出心裁牛津小学英语教材版块是按照“话题——功能——结构——任务”相结合的原则编写的，它力求这四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体。内容贴近学生的生活和学习实际，并配有富有情趣的插图，让学生在比较真实的情景中进行听说训练，为学生的“写作”做好了充分的铺垫。Lookreadandcomplete部分借助图片，完成对话或短文，逐步培养学生写的能力。在教学中教师要利用好这一版块，有意识的引导学生仔细看图，积极思考，为“写作”作好准备。片段三：画图作文，各显其能英语教学期待着与其它学科的整合，让孩子们动手动口，使教学达到最佳的教学效果。在4下学完了Drawinginthepark一课后，让孩子们用句型Lookatthepicture.Icansee…发挥想象动手设计自己对场所的规划。孩子们显得异常兴奋，各个摩拳擦掌。学生拿出自己设计好的图画“心中的…”（场所），然后以小组为单位分工合作，根据大家所设计的图画中最优秀的作品写出一篇短文（心中的家、学校、教室…）并在班上展示。最后师生一起评出“最佳设计师”（共设三个奖项：最佳绘画、最佳作文、综合最佳），既让不同学生的才华得到充分展示，又培养了学生的集体合作的精神。学生作文示范：ThehouseinmyheartThisisthehouseinmyheart.Inthelivingroom,IcanseeabigTVandIcanwatchTVandplaythere.Inthebedrooms,Icanseeabigbedandwardrobes.Icansleepandhangupmyclothes.Inthelibrary,IcanseealotofbooksandCDs.Icanreadbooksandlistentomusicthere.Thekitchenisbig,Icancookandeatthere.TheschoolinmyheartThisisourschoolinmyheart.Intheclassrooms,Icanseealongtablesandlongchairs.Everyonehasacomputer.Wecanstudyandplaycomputergamesthere.Intheplayg...