得中--昔日淘气包如今成为养牛大王(定稿）VIP免费

昔日“淘气包子”如今成为“养牛大王”——得力其尔中学职业教育案例一在职业教育中，往往有些“淘气包子”，由于他们在学习中没有明确的理想和目标，成绩不太理想甚至很差，经常受到家长、老师和同学的批评及冷眼，因而会滋生出一种厌学及抵触情绪，更谈不上职业技术教育了，导致“淘气包子”破罐破摔，学业无成。鉴于此，我校职业教育注重用思想引领学生，用真情关爱学生，用技术培养学生，充分发挥学生潜能，充分培养学生掌握一技之长，充分展示运用学生的特长，用爱贯穿始终。一、好的职业教育，首先要做好思想引领，给孩子一份信任，为师生搭起一座沟通的桥梁职业技术课必须抓住学生的思想教育，抓住教育的实质，思想引领，培养学生树立人生的理想目标，要相信孩子的能力。曾就读于得力其尔中学的张海军，在班里是个英俊潇洒、天资聪慧的帅小伙，也是一个小有名气的淘小子，不遵守纪律、与老师顶撞，迷恋电子游戏，成绩较差，还带领一帮不爱学习的小混混,班主任老师曾多次找他谈话。老师陈述了不遵守纪律、不尊重老师、沉迷于电子游戏的种种危害，但他只是冷漠地说了声：“我知道”。老师说：“你不想考大学1么？”他说：“不想，考大学不也有好多找不到工作回家种地的吗？我是个干大事业的人。”语气很硬，牛气冲天。老师被他气乐了，对他说“你很牛啊，我看你将来放牛吧。”“我就是要养牛，我要做个养牛的大老板”,他笑呵呵的说着跑了。职教赵福才老师听说此事后,心想这孩子还是有理想的，值得培养；由于这些淘小子在改正缺点的过程中会出现反复，因而容易使家长和老师对他们缺乏信任，往往又会造成师生关系、同伴关系、家长与子女关系的紧张，而这种紧张关系不利于他们的成长。因而，老师要充分信任他们，帮助他们找到值得信赖的角色。一天，赵老师很诚恳找他聊，要想养好牛也不是一件简单的事，需要技术啊，请他当赵老师劳技课代表，张海军虽感到意外，但也没有说什么。在往后的课代表工作中表现得很认真、负责，每次学习关于肉牛养殖的知识，奶牛的饲料科学调配，他都密密麻麻的记了几个小本子。听不懂的，想不通的，他就全写在小纸条上，找劳技课老师问得清清楚楚，赵福才老师及时表扬了他的认真态度，张海军的劲头更大了，从此无一次顶撞老师，上劳技课也专心听讲，成绩有很大的进步。二、好的职业教育，要多给孩子鼓励，为迷途中的孩子点亮一盏明灯，指引孩子找到正确的航向2给予孩子鼓励和期待，鼓励他们取得的每一个细小的成功，期待他们会做得更好，就为孩子在人生前进的道路上，点亮了心灵的灯盏。在教育过程中，心理学研究证明，夸奖的话常被人无意之中记在心上，即使不能够从理性上加以解释，仍然具有支持鼓舞的力量。著名的罗森塔尔效应给我们这样一个启示：外来的对教育主体的期望，可以转化为一股巨大的动力，在很大程度上影响着教育主体对目标的追求和实现。因此，在对学生职业技术教育的过程中，鼓励期待起建设作用，而惩罚抱怨起破坏作用。美国大教育家说：“在教育孩子的问题上，我不知道除了鼓励还有什么别的方法！”教育学生，鼓励是老师每天必做的事情。学生的勇气和自信是被鼓励出来的！当学生的一个行为做对了，我们及时表扬才能使他的行为固定下来，才能使他下次接着再做。表扬是学生生命的阳光，对学生来说，被表扬意味事情做对了，被认可了，他的自我价值会上升，自信心会增强。让我们的鼓励和表扬促进学生健康成长，就如阳光照耀每颗小草茁壮成长一样。初三下学期开学了，学校不见张海军来报到。赵福才老师一问才知道，张海军真的回家养牛去了。可是，不到两个月两头牛都瘦的不行了，病了不吃草，最后没办法卖了。他的家人告诉赵老师，他怕老师和同学知道这件事，死活不肯来上课。赵老师找到他说：“前一阵子，你表现不错，说明你有决3心也有行动，老师知道你想干一番大事业，但短时间是不能精通技术的,希望你能珍惜自己学习技术宝贵的机会，它需要克服、忍耐，没有坚强的意志和执着的追求精神，那是办不到的,听老师话，返校用心学习技术”！张海军回校后，赵老师把一本新书给了他，说这是给他留着的，希望他在新的学期里，有一个全新的开始。...