下载后可任意编辑北师大版六年级《图形与位置》教学设计一、创设情境一支森林考察队在考察大鸣山时迷失了方向。你有什么办法确定大本营相对大鸣山的位置吗？二、解决策略第一种方法：可以将大鸣山作为原点，水平、竖直方向组成直角坐标系。假如设大鸣山为（0，0），大本营的位置表示为（4，3），也就是大鸣山向东400米，在向北300米。第二种方法：可以将大鸣山作为参照点，正东方向和正北方向组成坐标系，这样可以东偏北37度，离大鸣山500米表示大本营的位置。学生也可以自己设定原点已确定位置。下载后可任意编辑三、（1）淘气从胜利小学的东大门进入校园，走到圆形花坛，再怎么走，才能到达活动场?（2）排球场在圆形花坛的什么方向？羽毛球场、教学楼呢？（学生容易忽略比例尺，老师要给予必要指导）四、如图，点M表示小明的座位，点N表示小乐的座位，点F表示小芳的座位。（1）小明的座位是第5组第3个，表示为M（5，3）。（2）点情感态度和价值观：：表示班上年龄最小的同学的座位，表示为情感态度和价值观：：(,).（3）小乐的座位在第组第格，表示为N（，）。（4）小芳东面相邻的座位表示为（，）；小芳南面相邻的同学的座位表示为（，）；小芳西面相邻的同学的座位表示为（，）；小芳北面相邻的同学的座位表示为（，）。下载后可任意编辑（巩固用数对表示位置的方法。用数对表示物体的位置，要注意分清这两个数分别表示的意义。）五、海上定位搜救船发现以本船为中心在某海域失事的船只P的位置，如图，请用学过的知识，报告船只P的位置。（课件展示）六、帮一帮笑笑笑笑在经2路与纬2路的交叉口，假如用（2，2）——（2，3）——（2.4）——（3，4）——（4，4）表示笑笑从家到学校的一条路线，那么，你能用同样的方法表示笑笑从家到学校的另一条路线吗？（课件展示）
