濮阳市实验中学教学案学习目标：1、运用分层设色地形图和地形剖面图，总结出我国地势特征以及各阶梯的主要特征
2、记住位于阶梯分界线的山脉名称
3、了解地势特征对其他自然地理要素以及我国人民的生活生产会有什么影响
教学重点：运用地图，总结出我国地势特征以及各阶梯的主要特征
教学难点：分析地势特征对其他自然地理要素以及我国人民的生活生产会有什么影响
一、学前准备1、我们曾经学过分层设色地形图，不同的颜色表示不同的地形高度
打开中国地形图，我们看到：我国的东部颜色多是浅色的，有许多黄色、绿色、蓝色，而西部颜色多是深色的，棕色甚至白色比较多
对照图例中的高度表，可以得出结论：我国地形高，低，这就是我国地形的总趋势，也是我国地形的一个基本特征
2、请大家仔细读课文中的我国地形剖面图，一方面，我们发现我国地形总趋势是自西向东降低；另一方面，我们还发现：这种降低的趋势并不是均匀的，而是呈状逐渐降低
地形阶梯一共有级
二、探究合作（一）独立完成1、阅读22页图2
第一级阶梯：雄踞西南，平均海拔4000米，以山脉、山脉、山脉与第二级阶梯为界
第二级阶梯：在，平均海拔1000-2000米，东以、、、与第三级阶梯为界
第三级阶梯：以东的地形，海拔米以下
第三级阶梯的东面还有一级阶梯——大陆架：近海水域，水深不足米
2、在课本23页图2
3中标出三级阶梯的界线名称
（二）师生合作探究1、我国大陆地势西高东低，面向海洋，这种分布对我国气候和河流流向可能产生什么样的影响
2、河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时，落差有什么变化
有什么利用价值
3、我国地势对东西交通会产生什么影响
三、学习体会1、你这节课有什么收获
2、你还有什么疑问
四、自我检测1、我国地形西部以、和为主，东部以和为主，地势高，低
2、下列哪种图形可以正确表达我国的地势特征
（）ABCD3、我国地势二、三级阶梯的分界线是：（）Ａ、大兴
