班级：姓名：第六课第一框心中有他人一、学习目标：⒈培养学生的团结精神，树立集体合作观念；⒉学会在日常生活中正确处理与他人的关系，做到心中有他人；⒊克服以自我为中心的个人主义精神。二、教学重点：理解做到心中有他人的重要性，也在生活中做一个在处处都是心中有他人的好学生。教学难点：把从课堂上领悟到的深刻道理充分地利用生活中去，使我们能够更好地与人相处，并且不断地从这个相处过程中，不但的升华自己。三、教学内容分析：本课时，所要集中解决的问题，是帮助学生树立，性中有他人的观念，加强集体的合作精神。这个设计的生活领域主要是学校生活。由于每一个人的人生观，和价值观的雏形阶段，主要是在初中生活中逐渐迈向成熟。因此通过本课时的学习，让学生树立正确的人生观，和价值观，也是为了在以后的时间里，为观念的发展与完善铺垫良好的基础。同时，也能够真正做到平等待人，体谅他人，尊重他人，理解他人，以及宽容他人。[教学准备]首先让同学们自己预习课文，认真的分析想一想的内容，仔细的思索议一议的道理。在课前，先自己可以通过查阅书籍，上网搜索等的方式，来查找相关“心中有他人”的有关资料，搜集有关团结以及心中有他人的，名言警句和经典事例，以便于，更加深刻的理解课文，再就是在后面的分析环节中，给大家共同讨论提供了资料。[教学活动]㈠板块一：导入环节设计---情景引路激发兴趣首先，向同学们讲述一个关于雷锋的故事，在讲述完故事之后，要给出同学们，几分钟思考的时间，然后，再请同学们发表自己，对这个故事的看法。一次义务劳动一九六零年初夏的一个星期天,雷锋肚子疼得很厉害,他来到团部卫生连开了些药回来,见一个建筑工地上正热火朝天地进行施工,原来是给本溪路小学盖大楼,雷锋情不自禁地推起一辆小车,加入到运砖的行列中去,直到中午休息,雷锋被一群工人围住了,面对大家他说:"我们都是为社会主义建设添砖加瓦,我和大家一样,只要尽了自己的一点义务,也算是有一份光发一份光吧!"这天下午,打听到雷锋名字及部队驻地的市二建公司组织八年级（上）思品教学案工人敲锣打鼓送来感谢信,大家才知道病中的雷锋做了一件好事,过了个特殊的周末。老师向大家提出问题：在看到，听到这个故事之后，你有了怎么样子的感想呢？给同学时间稍稍思考之后，就请同学们起来发表意见。老师在结尾时，归纳提升，直接导入主题。我们从呱呱坠地，到现在的茁壮成长，总是会经常遇到，要与他人合作，与他人团结的时候，那么在这个时候，我们就要做到“心中有他人”，学会“平等相待你我他”，还要“走出自我，豁达待人”。那么，要做到着几点，就要明确：善于与他人合作，是一种美德，也是一种艺术。所以，今天，我们就要共同交流和学习这门艺术了。板块二：探究环节设计----师生互动感悟真理在学习本课时的，第一课件时，要尽量做到师生互动，共同讨论问题，然后让同学们多多表达。然后，老师再，更加详细的分析课文内容。而在后面的分析课件中，就让同学们来自己理解内容，再找几个同学来表达自己的个人观点。再由老师来整体表述一下。板块三：板书设计环节----水到渠成一览众山平等待人：为什么要平等待人？心中有他人体谅他人：为什么要体谅他人？理解和宽容他人：为什么要理解和宽容他人？板块四：巩固反馈设计----擦亮眼睛升华生活（一）选择题⒈人与人之间建立良好合作关系的基础是（）A性格一致B家庭经济状况相同C平等待人D社会地位平等⒉下列对宽容理解对的是（）A宽容是美德B要宽容则无原则，讲原则则无宽容C宽容是胆小怕事的表现D宽容以为着事事迁就别人（二）判断题当外面下起了大雨，小初拿走了唯一的雨伞，跑掉了。剩下的小朋友只能淋雨水。他的这种作法是完全正确的。（）（三）材料分析题体育课上，大家在玩游戏，结果多了一个人，班长叫刚转学来的冬冬到一边去自己玩，叫冬冬退出。从这个故事中，你想到了什么？开放性试题萧茗做事情从来都只顾及自己，心中无他人，你能够告诉他应该怎么做？
