高中生物 第三章 遗传和染色体 第5课时 基因的分离定律（Ⅱ）学案 苏教版必修2-苏教版高一必修2生物学案VIP免费

第5课时基因的分离定律(Ⅱ)学习目标1．阐明一对相对性状测交实验的过程。2.阐明分离定律。3.归纳孟德尔获得成功的原因。4.举例说明基因与性状的关系。|基础知识|一、对分离现象解释的验证1．实验方法测交_，即让F1与隐性纯合亲本杂交。2．实验图解3．实验结果测交后代共85株紫花豌豆、81株白花豌豆，分离比约为1∶1。4．实验结论实验结果与推断结果一致，证明了F1是杂合子，在形成配子时，杂合子中的显性因子和隐性因子发生分离，分别进入不同的配子。二、分离定律的实质在细胞进行减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。三、孟德尔获得成功的原因1．正确地选用实验材料。2．采取由单因子到多因子的研究方法。3．应用统计学的方法对实验结果进行分析。4．科学设计实验的程序：————|自查自纠|(1)测交是指待测基因型个体与隐性纯合子进行杂交()(2)通过测交可以测定被测个体的基因型及其产生的配子种类和比例()(3)“基因的分离定律”中的“基因”是指同源染色体上的等位基因()(4)隐性个体是纯合子，显性个体是杂合子()(5)表现型是基因型与环境相互作用的结果()(6)采用从单因子到多因子的研究方法是孟德尔获得成功的一个重要因素()答案(1)√(2)√(3)√(4)×(5)√(6)√|图解图说|________________________________________________________________________________________________________________________________________________纯合子不含有等位基因，杂合子含有等位基因。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________纯合子自交后代会出现性状分离吗？杂合子呢？提示：纯合子自交后代不出现性状分离，杂合子自交后代出现性状分离。探究点一测交实验及作用为什么用F1与隐性纯合子杂交能够证明F1产生的配子类型及比例？提示隐性纯合子只能产生一种含有隐性基因的配子，在该配子与含其他基因的配子结合形成的合子中，该隐性基因不遮盖其他基因的表达，这样测交后代的表现型和比例与F1产生的配子类型和比例是一致的。因此，根据宏观可见的测交后代的表现型情况就可推知微观不可见的F1产生的配子情况。【典例1】通过孟德尔的测交实验不能推测出()A．F1产生的配子类型和比例B．F1的基因型C．F1形成配子时基因的行为D．F1产生的配子数量尝试解答________解析隐性纯合子只能产生一种含有隐性基因的配子，在合子中隐性基因不遮盖其他基因的表达，因此测交后代的表现型和比例能反映出F1产生的配子类型和比例，进一步可推知F1的基因组成；根据F1的基因组成和F1产生的配子类型和比例，可分析出F1形成配子时基因的行为。通过测交实验不能推测出F1产生的配子数量。答案D【跟踪训练】1．下列关于测交的说法，错误的是()A．亲本中必有一个隐性个体B．通过测交可以推断待测个体是纯合子还是杂合子C．测交后代不一定都是杂合子D．测交后代一定会出现隐性个体解析测交后代是否出现隐性个体，是否都是杂合子，取决于待测个体的基因型。答案D探究点二基因的分离定律的实质下图表示一个基因型Aa的性原细胞产生配子的过程，就基因的分离定律分析回答：1．研究对象位于一对同源染色体上的一对等位基因。2．发生时间减数第一次分裂的后期。3．实质减数分裂形成配子时，等位基因随着同源染色体的分开而分离。4．基因的分离定律适用于所有生物的遗传吗？并分析原因。提示基因的分离定律实质上研究的是同源染色体上的等位基因的分离行为，该行为发生在减数分裂形成配子的过程中，所以病毒、原核生物的遗传不遵循基因的分离定律，真核生物进行有性生殖时遵循，而进行无性生殖时不遵循。【典例2】下图为基因型为Aa的生物自交产生后代的过程，基因的分离定律发生于()Aa――→1A∶1a――→配子间的4种结合方式――→子代中3种基因型、2种表现型A．①B．②C．③D．①...