高中物理 第七章 分子动理论 第四节 温度和温标课堂探究学案 新人教版选修3-3-新人教版高二选修3-3物理学案VIP免费

第四节温度和温标课堂探究探究一平衡态与热平衡问题导引1．表示系统存在状态的各物理量中只要温度不发生变化就说系统处于平衡态，对吗？为什么？提示：不对。描述系统存在状态的任一状态参量发生变化，系统都处于非平衡态，温度仅仅是描述系统存在状态的一个物理量，温度不发生变化，但是描述系统状态的其他物理量(如压强、体积等)有可能变化，所以这种说法不对。2．决定一个系统与另一个系统是否达到热平衡状态的物理量是什么？它有什么特征？提示：是温度。它的特征是“一切达到热平衡的系统都具有相同的温度”。名师精讲1．对平衡态的理解(1)热力学的平衡态是一种动态平衡，组成系统的分子仍在不停地做无规则运动，只是分子运动的平均效果不随时间变化，表现为系统的宏观性质不随时间变化，而力学中的平衡态是指物体的运动状态处于静止或匀速直线运动状态。(2)平衡态是一种理想情况，因为任何系统完全不受外界影响是不可能的。系统处于平衡态时，仍可能发生偏离平衡态的微小变化。(3)两个系统达到热平衡后再把它们分开，如果分开后它们都不受外界影响，再把它们重新接触，它们的状态不会发生新的变化。因此，热平衡概念也适用于两个原来没有发生过作用的系统。因此可以说，只要两个系统在接触时它们的状态不发生变化，我们就说这两个系统原来是处于热平衡的。2．对热平衡的理解(1)相互接触的两个系统，各自的状态参量将会相互影响而分别改变，最后，两个系统的状态参量将不再变化，我们就说两系统达到了热平衡。(2)一切达到热平衡的系统都具有相同的温度，所以两个系统达到热平衡的标准是系统具有相同的温度。(3)如果两个系统分别与第三个系统达到热平衡，那么这两个系统彼此之间也必定处于热平衡。3．平衡态与热平衡概念的区别(1)平衡态不是热平衡，平衡态是对某一系统而言的，热平衡是对两个接触的系统而言的。(2)分别处于平衡态的两个系统在相互接触时，它们的状态可能会发生变化，直到温度相同时，两系统便达到了热平衡。达到热平衡的两个系统都处于平衡态。【例题1】下列说法中正确的是()A．两个系统处于热平衡时，它们一定具有相同的热量B．如果两个系统分别与第三个系统达到热平衡，那么两个系统也必定处于热平衡C．温度是决定两个系统是否达到热平衡状态的唯一物理量D．热平衡定律是温度计能够用来测量温度的基本原理解析：热平衡的系统都具有相同的状态参量——温度，故A项错误，C项正确；由热平衡定律，若物体与A处于热平衡，它同时也与B达到热平衡，则A的温度便等于B的温度，这也是温度计用来测量温度的基本原理，故B、D项也正确。答案：BCD1题后反思(1)温度是决定一个系统与另一个系统是否达到热平衡状态的物理量。反之，达到热平衡的两个系统一定具有相同的温度。(2)对于热平衡的理解要从两个层面展开，一是原来两个系统不是热平衡，接触后最终达到热平衡；一是原来两个系统已经处于热平衡，再接触，两个系统不发生变化。初学者往往认为只有两个系统接触时才会有热平衡。实际上接触只是可以“检验”两个系统是否处于热平衡而已。探究二温度计与温标问题导引1．温度计能够用来测量温度的基本原理是什么？提示：热平衡定律。例如，温度计跟物体A处于热平衡，它同时也跟物体B达到热平衡，那么A的温度与B的温度相等。温度计与待测物体达到热平衡时，二者温度相同。2．将一壶0℃的冷水烧开(100℃)，用摄氏温标和热力学温标分别表示水始末的温度及温度变化有何不同？提示：用摄氏温标表示：始t1＝0℃，末t2＝100℃，温度变化Δt＝100℃；用热力学温标表示：始T1＝273.15K，末T2＝373.15K，温度变化ΔT＝100K。名师精讲1．“温度”含义的两种说法(1)温度表示物体的冷热程度，这样的定义带有主观性，因为冷热是由人体的感觉器官比较得到的，往往是不准确的。(2)温度的严格定义是建立在热平衡定律基础上的。热平衡定律指出，两个物体相互处于热平衡时，存在一个数值相等的态函数，这个态函数就是温度，这样的定义更具有科学性。2．对温标的理解(1)温标：如果要定量地描述“温度”，就必须有一套方法，这套方法就是温标。(2)摄氏温标：规定标准大气压下冰水混合物的温度为0℃...