2012九年级化学一轮复习 第六单元教案 人教版VIP专享VIP免费

第六单元课时1【课标要求】1.记住常见的碳单质、性质、用途2.掌握二氧化碳的性质、制法、用途【知识结构】【教法学法建议】本节可先采取以下教学过程：1、出示课标要求(约1分钟)。2、检测，(15分)要求学生独立完成.3、教师出示答案，学生对改并以小组形式讨论做错的题，教师注意巡视发现哪些题学生做的不好,进行第二次备课(约5分钟)。4、点拨：对多数学生做错的题，先让优秀学生讲解，然后教师再做以补充，总结（10分钟）。5、学生记忆不会的知识点（4分钟）6.完成堂清题（10分钟），教师课下批改，对做得差的利用课余时间进行日清。【当堂检测题】一、基础巩固1.下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是【】A.用干冰作制冷剂B.用金刚石切割玻璃C.用煤作燃料D.发烧病人用酒精擦身体降温2.下列有关O2和CO2的自述中属于物理性质的【】3.下列二氧化碳的用途，既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是【】A、用来灭火B、制干冰C、制纯碱D、制化肥4.下列说法错误的是【】A、通常情况下，二氧化碳不能支持燃烧B、常温下，碳的化学性质不活泼C、二氧化碳具有还原性D、标准状况下，二氧化碳密度比空气大5．“低碳生活”已成为热门话题。下列环境问题与CO2的排放有关的是【】A．酸雨B．白色污染C．臭氧层破坏D．温室效应6.在实验操作考查中，小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。下图是他的主要实验步骤，其中操作有误的是【】7.重要文件资料需长期保存，书写时最好使用【】A、铅笔B、蓝墨水笔C、碳素墨水笔D、圆珠笔二、能力提高：8.下列说法正确的是【】A．水沸腾时可将壶盖顶起，说明分子大小随温度升高而增大B．某固体中滴加稀盐酸时有气泡产生，说明该固体一定是碳酸钠C．氢气燃烧后的生成物只有水，说明氢气是一种清洁燃料D．燃着的木条伸人某无色气体中很快熄灭，说明该气体一定是二氧化碳9.下列关于O2和CO2的说法正确的是【】A．都含有氧元素B．都是氧化物C．都含有氧气分子D．都能使带有火星的木条复燃10.下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是【】A.干冰用于人工降雨B．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为蓝色C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳D．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳11.某物质在氧气在燃烧后，产物只有水和二氧化碳，则该物质的组成中【】A、一定只含C、H元素B、一定含C、H元素，可能含O元素C、一定含C，可能含HD、一定含C、H、O元素三、拓展延伸：12．碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容。(1)“低碳生活”倡导低能量、低消耗，主要是为了减少(填化学式)的排放量。(2)右图为元素周期表中的一格，下列说法不正确的是(填标号)。A．碳元素属于非金属元素B．碳原子核内质子数为6C．碳元素的原子结构示意图为D．碳的相对原子质量为12．01(3)甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥剂。它们之间有如右图所示的转化关系(部分物质和反应条件已略去)。则甲的化学式为；乙与丁反应的化学方程式为。【堂清题】一、基础巩固1.我国古代一些书法家、画家用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，这是因为单质碳具有（）A．可燃性B．还原性C．在常温下，化学性质不活泼D．吸附性2.下列做法不符合“低碳环保”理念的是（）A．为了节约用纸，两面使用草稿纸B．为了QQ能够升级，长期把QQ挂在线上C．为了节约用水，洗菜、淘米后的水用来浇花D．为了提高资源利用率，分类回收废弃物3.金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，下列说法正确的是：（）A．它们是同一种物质B．它们碳原子的排列方式不同C．它们的化学性质不同D．它们的物理性质相同4.实验室制取二氧化碳可以选用的发生装置是（）ABCABCD5.有关2CuO+C高温2Cu+CO2↑的反应，说法正确的是()A.CuO具有还原性B.C发生了还原反应C.反应前后氧元素的化合价没有改变D.反应前后固体质量不变6.物质的用途与性质密切相关。下列说法不正确是()A．铜用于制导线，是由于铜有良好的导电性B．氮气常用作保护气，是由于氮气的化学性质不活泼C．二氧化碳用于灭...