第2课贞观之治一、学习目标【知识与能力】使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。【过程与方法】通过引导学生思考与探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合、分析问题的能力；通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。【情感态度与价值观】使学生认识到唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。二、教学重点与难点【重点】贞观之治与女皇武则天。【难点】如何评价唐太宗、武则天等历史人物，给他们一个恰当的评价。三、学法指导1.指导学生结合学案进行预习，了解重难点等基本问题。2.指导学生读懂课本展示的历史材料，帮助学生从中获取有效信息。3.指导学生学会运用历史唯物主义观点评价历史人物的方法。四、知识链接1.隋朝灭亡的原因：隋炀帝的残暴统治，激化了社会各种矛盾，导致农民起义爆发，推翻隋朝。3.唐朝盛世：兴起于贞观之治，继承于武则天统治，顶峰于开元盛世。4.评价历史人物的方法：a.史论结合，有理有据；b.一分为二看待历史人物；c.将历史人物置于当时的历史背景下进行评价；d.应抓住历史人物历史活动的主要方面进行评价；e.应把评价的重点放在历史人物对历史进程的影响上。五、预习部分（一）基础知识导读。浏览课本，注意基础知识的记忆及书写，完成下列内容。1.618年，在江都被部将杀死，朝灭亡。同年，在太原起兵反隋的贵族，进入长安，建立。2.唐朝的开国皇帝是，唐太宗名叫，年号。3.唐太宗在位期间的出色治绩在历史上被称位。4.唐太宗任命富于谋略的和善断大事的做宰相，人称，唐太宗时最著名的谏臣是。5.我国历史上唯一的女皇帝，建国号为,人称她的统治。（二）问题探究：结合课本深入学习，边看书边思考，完成以下问题。1.列举唐太宗治国的政策和措施。2.为什么说武则天的统治是“政启开元，治宏贞观”？3.比较唐太宗和武则天统治的共同之处。六、目标检测1.猜一个历史谜语：持久和平（打一古地名）。下列王朝中，定都此地的有：（）①秦朝②西汉③西晋④东汉⑤隋朝⑥唐朝A、①②③B、④⑤⑥C、①③⑤D、②⑤⑥2.以下关于唐太宗与隋文帝的共同之处的叙述，错误的是：（）A、开国皇帝B、重视发展生产C、提倡节俭D、在位时社会经济繁荣3.经常提醒皇帝居安思危，慎始慎终，被皇帝比喻为可以“知得失”的直言大臣是：（）A、房玄龄B、杜如晦C、魏征D、骆宾王5.武则天的统治风范被称为“贞观遗风”，是因为：（）A、她的年号叫贞观B、她继承了唐太宗的遗志C、她继承了唐太宗的皇位D、她的统治使封建社会继续发展和繁荣6.阅读材料，回答问题。材料一：（贞观初期，洛阳以东直至沿海）茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。材料二：（经过唐太宗一段治理后）天下大稔，流散者咸归千里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人，东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮取给于道路焉。请回答：（1）造成材料一中情况的原因是什么？（2）为什么后来会出现材料二中描述的情况？7.某校的历史小组正在进行有关“武则天”的研究，请你帮助他们完成以下几项工作：（1）你可以建议他们从哪些途径获取资料？（2）对武则天这个人物历史上有很多争议，如果你参加他们的讨论，你会如何表达自己的观点呢？七、知识网络八、作业布置1.记忆和理解第2课基础知识和基本概念。2.预习第3课《开元盛世》，将第2课导学案内容补充完整。第2课贞观之治
