第三节DNA通过复制传递遗传信息1.教学目标与核心素养阐明DNA分子复制的过程、特点和意义通过资料分析--探究DNA的复制过程的活动，帮助理解DNA分子复制的半保留复制特点，并培养学生分析解决问题的抽象思维能力在此过程中渗透核心素养中的生命观，任何生物（除病毒）都是由细胞组成的，我们有共同的起源，自然界的生命可以说与我们息息相关，每个人都应当善待生命，保护护生命，维系地球学习目标确定掌握DNA分子复制的过程、特点和意义掌握DNA分子的结构和特点了解探究DNA的复制过程的活动，理解DNA分子复制的半保留复制特点，具有分析解决问题的抽象思维能力2.学习重点难点1.教学重点：资料分析--探究DNA的复制过程DNA的半保留复制的特点2.教学难点：探究DNA的复制过程的资料分析活动的组织DNA半保留复制特点的分析和理解【温顾知新】课前完成1.20世纪30年代，科学家认识到：组成DNA分子的基本单位是。1分子脱氧核苷酸=++.【答案】脱氧核苷酸含氮碱基脱氧核糖磷酸基团2.脱氧核苷酸的种类（1）_________________________(中文名称）、（2）__________________________(中文名称）、（3）____________________________(中文名称）、（4）________________________________(中文名称）【答案】腺嘌呤脱氧核苷酸鸟嘌呤脱氧核苷酸胞嘧啶脱氧核苷酸胸腺嘧啶脱氧核苷酸3.脱氧核苷酸如何构成DNA分子？（1）DNA是由许多个__________连接而成的____。（2）碱基互补配对原则_____________________________________（3）DNA分子是由两条的脱氧核苷酸长链盘旋成结构。（4）DNA分子中的交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；在内侧。【答案】脱氧核苷酸高分子化合物A配TC配G反向双螺旋磷酸基团脱氧核糖含氮碱基4.DNA与RNA的结构异同【课堂探究】重、难点突破1.DNA自我复制的场所______________________________，时期_____________________2.DNA自我复制的概念_______________________________一、对DNA复制的推测（1）全保留复制__________________________________________________（2）半保留复制（3）弥散式复制________________________________________【答案】1.细胞核、核区、线粒体、叶绿体核基因在细胞分裂间期2.以亲代为模板,但复制后两条新生成的子链全部从亲代脱落,形成全新的子链,而亲代又恢复原样亲代的两条链解开,每条链作为新链的模板,从而形成两个子代DNA分子,每一个子代DNA分子包含一条亲代链和一条新合成的链二、如果要你来设计实验，你认为最基本的思路是什么？__________________________三、DNA复制方式的验证1.材料______________________2.方法______________________3.过程______________________4.结果_________________________（1）亲代(双链组成）_____________________（2）子一代（双链组成）__________________（3）子二代（双链组成）___________________5.小结：（1）含有母链DNA分子数：____________________________________（2）含有子链DNA分子数：__________________________________（3）只含子链DNA分子数：___________________________________（4）一个DNA分子形成两个相同的DNA分子_______________________________________6.4.DNA复制意义：——————————————————————————针对性练习1、具有100个碱基对的一个DNA片段，内含40个胸腺嘧啶，如果连续复制2次，需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸_________个。2、DNA分子的复制发生在细胞有丝分裂的（）A前期B中期C后期D间期3.DNA分子的复制是以周围游离的（）为原料？A脱氧核苷酸B磷酸C脱氧核糖D含N碱基4.实验室里，让一个DNA分子（称第一代）连续复制三代，问：在第四代DNA分子中，有第一代DNA分子链的DNA分子占（）A100%B75%C50%D25%【答案】1.1802.D3.A4.D
