高中生物《稳态与环境》第三章第一节植物生长素的发现学案 新人教版必修3VIP免费

第三章植物的激素调节第一节植物生长素的发现学习目标1．概述植物生长素的发现过程。2．体验发现生长素的过程和方法3．评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性。重点，难点1．生长素的发现过程。2．生长素的产生、运输和分布。自主学习一．生长素的发现过程1.达尔文根据实验①实验结果：在受到照射时，金丝雀虉草的胚芽鞘会生长；如果去掉胚芽鞘的，或者用锡箔罩子把罩上，则；如果罩上的一段，则胚芽鞘还会。②结论提出：单侧光照射使胚芽鞘的_________产生某种影响，当这种影响传递到下部的_________时，会造成________和________生长快，因而出现向光性弯曲。2.1910年，鲍森的实验证明：胚芽鞘尖端产生的影响可以。3.1914年，拜尔的实验证明：胚芽鞘弯曲是因为.4.达尔文、詹森、拜尔的实验初步证明尖端产生的影响可能是一种化学物质，这种化学物质的________造成了胚芽鞘的_________。5.温特的实验进一步证明造成胚芽鞘弯曲的影响确实是一种化学物质。温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为________。植物体内具有生长素效应的物质有__________________等。6.植物的向光性是由于_________分布不均匀造成的：________照射后，胚芽鞘_________的生长素含量多于________，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。7.植物激素指的是由植物体内产生，能从________运送到________，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。植物激素除生长素外，还有____________________________等。思考：1.温特实验设计的对照组是什么？他设置对照组的实验目的是什么？2.在实验过程中，达尔文和温特都选用“胚芽鞘”，为什么？二．生长素的产生、运输和分布1．生长素主要的合成部位是_________、_________、__________。在这些部位，___________经过一系列反应转变成生长素。2．在_________中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向的运输，称为_________。在成熟组织中，生长素可通过_________进行_________。3．生长素在植物体各器官都有分布，但相对集中地分布在_________的部位，如_________、芽和根顶端的________、形成层、发育中的_________等处。巩固提高1．如右下图所示，在燕麦胚芽鞘的下部插入云母片，从右侧照光，燕麦胚芽鞘的生长情况将是（）A、直立向上生长B、向右弯曲生长C、向左弯曲生长D、不生长2．太空中的宇宙飞船上放置一株水平的幼苗，培养若干天后，根茎生长方向是（）A．根向下生长，茎向上生长。B．根向下生长，茎向下生长。用心爱心专心1C．根向水平方向生长，茎向上生长。D．根和茎都向水平方向生长。3．幼小的植物如棉苗在早上七八点中的太阳光下，一般呈现下列哪种现象（）A渗透B生长方向与太阳无关C向东倾斜生长D向西倾斜生长4．植物激素是指（）A．活细胞产生的有催化功能的蛋白质。B．一定部位细胞合成的微量高效调节物质。、C．细胞合成的有调控代谢活动的活性物质。D．人工合成的植物生长调节剂。5．植物向光性的形成，是由于单侧光使（）A．茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力发生改变。B．生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高。C．生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高。D．茎尖感光部位的感光能力发生改变。6．高等植物的各个器官中，合成生长素的量甚微的是（）A叶原基B嫩叶C成熟叶片D发育中的种子7．右下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（）A、甲向左弯，乙不弯曲，丙向右弯B、甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯C、甲向右弯，乙不弯曲，丙向左弯D、甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲用心爱心专心2