受益一生的好习惯学什么？怎么学？【学习目标】情感、态度、价值观：能够在学习、生活中自觉地严格要求自己，培养良好的习惯。知识与能力：知道在中学阶段必须养成哪些好习惯。【重点难点】1．重点：中学阶段培养哪些好习惯2．难点：为什么要养成勤于劳动的好习惯【课前预习】搜集：中学生应该养成哪些好习惯？【课堂学习】师：通过上节课所学内容，我们认识到习惯对人的影响是巨大的，好习惯能使人受益一生。这节课我们将探究中学生应该养成哪些好习惯？让我们从明明的成长历程中入手：场景一：2015年9月的一天，明明习惯性地向妈妈索要零花钱，妈妈这次反常地没给（因为妈妈前几天妈妈才给明明50元）。明明非常着急，因为身上一分钱也没了，明天又要去参观苏州园林。明明只得央求妈妈……妈妈提出两个要求：把上次的50元支出列个支出表这次的零花钱需要明明付出一个星期的家务劳动对于妈妈的第一个要求，明明当天晚上就作了详细的分析：承上启下，结合上节课所学内容开启新课从学生实际生活出发，创设场景，让学生解决问题制做支出表问题：明明的开支合理吗？为什么？（提示：有些支出，是学习和生活所必需的，属于合理支出，反之则属于不合理支出）师：通过一段时间的记载，你可以发现在你的支出中，哪些是合理的，哪些是不合理的；你还可以发现，平时的点滴节约可以积少成多。活动1：请你以一天或一周为例认真填写下表我的小账册：序号收入来源用途价格123……问题：你认为明明的妈妈要求明明建立小帐册有何用意？这样做有什么好处？设计意图：在记账过程中发现合理或不合理支出，改善消费行为，学会理财。对初中生而言，所能支配的虽然只是少量的零花钱，但零花钱的使用不是小问题，通过对零花钱的有计划使用，可以帮助学生形成节约的观念，掌握理财技能，养成有计划做事的习惯。教师在此基础上进行小结：中学生应养成计划消费的好习惯及意义：对个人：不仅可以使我们的收支保持平衡，使我们的消费更加合理，而且还会给我们生活的其他方面带来积极影响。还可以帮助我们增强节约意识，培养理财技能，养成有计划做事的习惯，从而有计划地规划人生。对家庭还可以减轻家庭负担，是体谅、孝敬父母的表现。对国家有利于节约资源。场景二：学生活动体验记账让学生分析问题引导学生多角度分析问题序号支出用途123元买零食25.5元文具33.5元捐款418元礼物明明对着开支表也明白了妈妈的良苦用心！妈妈这样做让他体会到了有计划消费的重要性，他决心建立小账本来规划自己的消费。但是，明明对于妈妈的第2个要求，他有些不能理解。请你和他进行对话，帮助他理解妈妈的用意。材料1：名言堂“晨兴理荒秽，岁月荷锄归。”--陶渊明《归田园居》“劳动光荣，懒惰可耻。”说明：劳动是我国传统的道德准则。材料2：人类史“劳动创造了人本身。”—马克思说明：人正是因为劳动才使自己与其他运动区分开来。材料3：生活展用PPT展示四幅图片分别关于衣、食、住、行四个方面说明：劳动是人们创造美好生活的源泉活动4：大家谈让学生结合自己在校在家的劳动经历，谈谈你的感受与收获。说明：中学生通过劳动不仅可以减轻家庭负担，而且可以掌握一些劳动技能，增强独立生活的能力。探究思考：为什么要养成勤于劳动的习惯？劳动本身的意义：道德角度：劳动是我国传统的道德准则。社会存在和发展角度：劳动创造了人本身。生活角度：劳动是人们创造美好生活的源泉。对中学生的意义：作为初中生，我们做一些力所能及的事情，不仅可以减轻父母的负担，而且还可以掌握一些劳动技能，增强独立生活的能力。场景三：明明答应了妈妈的要求，每天早晨自己做早饭，回家后还要洗碗、拖地，周末还要和妈妈一起大扫除，现在明明已经是一个家务劳动高手了。但是明明刚开始时是手忙脚乱，毫无章法，有两次还因为做早饭上学迟到了。从学生实际生活出发，创设场景，让学生解决问题学会结合材料分析问题学生分享经历谈感受与收获探究：你知道明明是如何克服这些困难的吗？材料1：明明的妙招——运筹学起初：整理床铺5分钟、洗脸刷牙3分钟、做早饭10分钟、凉了一下饭2分钟，总共20分钟。妙招：起床先烧早饭，在10分钟里洗脸刷牙...
