高中生物：2.3.1《生态系统的结构》学案（1）（中图版必修3）VIP免费

第1节生态系统的结构【知识网络】1．生态系统：是生物圈的结构和功能基本单位。是生物群落与其无机环境相互作用而形成的统一整体。它一方面是指生物群落与无机环境相互作用的自然系统，是无机环境与生物群落的有机结合，包括生产者、消费者和分解者，非生物的物质和能量；另一方面是指在一定的空间和时间内，在各种生物之间以及生物与无机环境之间通过能量流动和物质循环而相互生态系统概念的四个要点：①空间和时间界限；②系统的基本组成；③系统的基本功能；④系统在功能上统一的结构基础和发展趋势。名称分布特点生物特点存在主要意义陆地生态系森林生态系统湿润或较湿润地区物种多使得群落结构复杂、抵抗力稳定性强。植物以乔木为主，动物以树栖、攀援动物为主。有很强的经济效益与生态效益，被喻为“绿色水库”。草原生态系统干旱或半干旱地区年降水不多，使得物种少，群落结构不稳定、易变。抵抗力稳定性较差。植物以草本为主，动物多具挖洞或快速奔跑能力。能提供大量的畜牧产品（肉、奶、皮毛），另防风固沙、调节气候。农田生态系统各种可耕地区域生物种类单一，以农作物为主，人的作用突出，抵抗力稳定性差。农作物是优势种，另有一些小型两栖动物和昆虫。粮食的主要来源城市生态系统城市人是主导因素，自动调节能力差，环境污染易发生，对其它生态系统具有高度依赖性。人为主，生产者、分解者都很少。能将其它生态系统的产品进行加工，满足人类生活所需。过渡生态系湿地生态系统人工湿地或沼泽或沿海滩涂具有陆地和水域生态系统的共同特点，动植物种类多，自我净化能力强。水生、陆生生物均有，种类较多。生活、工农业的直接水源；消除污染的重要场所，能提供丰富的动植物资源。水域生态系海洋生态系统海洋巨大生态系统。动植物种类多，生存斗争相对较弱。以浮游植物为主，动物多有游泳的能力。既能维持生物圈的碳－氧玩平衡、水循环，又是未来人类所需的蛋白质、工业原料和能源的重要来源。2．生态系统的类型3．生态系统结构的内容：生态系统的成分，食物链、食物网（1）生态系统的成分成分内容作用地位用心爱心专心非生物的物质与能量阳光、热量、空气、水、无机盐。将有机物分解为无机物，供生产者利用。不可缺少生产者光能自养生物、化能自养生物为生物提供有机物和可以利用的能量。不可缺少消费者除腐生生物外的其它异养生物（如捕食者和寄生生物）。一方面进行有机物相互之间的转变，另一方面有助于有机物分解为无机物。有助于增强生态系统的抵抗力稳定性。分解者腐生生物（如大部分细菌和某些真菌）将有机物分解为无机物不可缺少（2）食物链与食物网食物链：各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。常见为由于捕食关系而形成的食物链。食物链源于生产者，止于本条食物链的最高级别的消费者。食物网：食物链彼此相互交错连接而形成的复杂营养关系。食物网形成的原因有二：一是动物食性的多样性；二是一种植物可成为多种动物的食物。食物链草→蚱蜢→相思鸟→蛇消费者级别初级消费者次级消费者三级消费者营养级第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级二者关系营养级＝消费者级别＋１（3）消费者级别与营养级的关系：【考点透视】一、考纲指要1．理解生态系统概念，正确区分生态系统与物种、种群、群落的区别与联系；2．了解几个主要类型的生态系统（森林、草原、农田、海洋、湿地和城市生态系统）的分布区域、主要特点、优势种、生物的典型适应特征及价值；3．掌握生态系统的结构；生态系统的成分（非生物成分、生物群落）及食物链、食物网的形成原因、特点。二、命题落点1．生态系统与物种、种群、群落的区别与联系；2．森林、草原、农田、海洋、湿地和城市生态系统的分布区域、主要特点、优势种、生物的典型适应特征及价值；3．生态系统成分的内容、作用、地位；4．食物链的特点、计数；食物网的形成原因、特点及构成生物的相互关系。【典例精析】例1：浅海中牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生活在一起，这些生物构成了（）A．群落B．种群C．生态系统D．生态因素解析：群落是指生活在一定地域中的所有具有直接或间接关系的生物总和；种群是指生活...