七年级生物第四单元 4.1 流动组织——血液教案（表格式） 流动的组织——血液 教学设计 课题 流动的组织——血液 学科 生物 年级 七 学习 目标 知识与技能：1.能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。 2.用显微镜观察人血的永久涂片，能尝试识别红细胞和白细胞。 过程与方法：能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。 情感态度价值观：通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。 重点 描述血液的组成成分和各部分的主要功能 难点 显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织 教 学 过 程 教学环节 老师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 温故知新 （1）什么是肺活量？ （2）肺与外界的气体交换和肺内的气体交换的原理是什么？ （3）请简述肺内气体交换的过程。 2. 导入新课 血液是流动在人的血管和心脏中的一种红色不透明的粘稠液体。血液由哪些部分组成？血液有什么功能？ 今日我们一起探究：流动的组织——血液。 学生思考并回答问题，复习旧知，准备新知。 倾听，思考。 检测上节课的重点问题，温故而知新。 引出主题，吸引学生思考。 讲授新课 一．明确目标 多媒体出示学习目标 1、描述血液的成分和各成分主要功能。 2、能够根据血细胞的形态、数量，识别人的血涂片中的红细胞和白细胞。 3、能够根据三种血细胞的功能，解读血常规化验单。 二．实施目标 目标导学一：血浆 1.组织学生阅读教材，勾画知识点。 2.实验：用显微镜观察人血的永久涂片 实验目的：认识红细胞和白细胞 材料用具：人血的永久涂片，白细胞。 方法步骤： 1、将人血的永久涂片，放在显微镜下进行观察。 2、对比图片，认识红细胞、白细胞，比较它们的形态和数量 思考： （1）血液包括哪几部分？你所观察的人血涂片中数量最多的是哪种细胞？是什么形状？有无细胞核？什么颜色？ （2）你是怎样区别红细胞和白细胞的？ （3）为什么看不见血小板？ 3.组织学生阅读教材，回答以下问题： （1）请列举血浆的主要成分。 老师总结： （2）请归纳血浆的主要功能。 目标导学二：血细胞 1.出示显微镜下的血涂片，请结合教材回答以下问题： （1）请描述红细胞的形状及功能。 老师总结：功能：运输氧和一部分二氧化碳 （2）人体内红细胞或血红蛋白过少时，会引起贫血。你认为贫血患者会表现出哪些症状？根据血红蛋...
