射阳二中高一生物教学案（1）课题：孟德尔的豌豆杂交试验（一）学习目标：一、1、基础知识掌握基因的分离定律及其在实践中的应用。2、体验孟德尔的豌豆杂交试验的科学方法和创新思维二、能力培养1.应用基因分离定律解决实际问题的能力。2.“发现问题→提出假设→观察实验→分析归纳→形成结论”的科学研究方法自学导引（一）孟德尔的豌豆杂交试验1．豌豆作遗传实验材料的优点⑴豌豆是植物，而且是，所以它能避免外来花粉粒的干扰。⑵豌豆品种间具有一些的、易的性状。2．相对性状的概念：相对性状是指生物的性状的表现类型。如。（二）一对相对性状的遗传试验1．过程；纯种高茎豌豆和矮茎豌豆作亲本进行杂交，再让F1得F2。2．特点：F1表现为；F2发生了，高茎∶矮茎=。（1）杂交操作：去雄→授粉→套袋。（2）F1全部表现为显性亲本的性状。（3）F2显、隐性状同时出现（性状分离），分离出的性状为隐性性状，其分离比为：显性个体占隐性个体占接近3∶1纯合子占（）杂合子占显性个体中（杂）2.对性状分离的解释：（1）在生物的体细胞中，控制性状的遗传因子成对存在，且一个来源父方，一个来源母方。如DD、Dd、dd都是成对遗传因子。（2）在生物的配子中，只有成对遗传因子中的一个。纯合体DD和dd各产生一种类型配子，分别是D和d。杂交后代F1Dd的两个遗传因子。（3）F1Dd在形成配子时，D和d分开，最终产生(1/2)D和(1/2)d的配子。（4）两种雌配子和两种雄配子受精结合的机会均等（雌、雄配子受精的随机均等性），因此F2的遗传因子及其比例为DD∶Dd∶dd=1∶2∶1,性状及其比例接近于3显∶1隐。3．概念（1）相对性状：（2）显性性状：（3）隐性性状：（4）性状分离：（5）显性遗传因子：（6）隐性遗传因子：（7）杂交：（8）自交：三：自我归纳：自测：1.对于一对相对性状的遗传实验来说，不必具备的条件是（）A.选作杂交实验的两个亲本一定要是纯种B.选的一对相对性状一定要有明显的差异C.一定要让显性亲本作父本D.一定要让两个亲本之间进行有性杂交2、下列各对性状中，属于相对性状的是A.狗的长毛和卷毛B.棉花的掌状叶和鸡脚叶C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎3.用纯种高茎豌豆与矮茎豌豆作杂交实验时，必须（）A.以高茎作母本，矮茎作父本B.以矮茎作母本，高茎作父本C.对母本去雄，授以父本花粉D.对父本去雄，授以母本花粉4.关于隐性性状的正确表述是（）A.Ｆ１未出现的那个性状B.Ｆ１中出现的那个亲本性状C.后代中不常出现的那个性状D.后代中不常出现的那个亲本性状5、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交Ａ.ＤＤ×ＤｄＢ.ＤＤ×ｄｄＣ.Ｄｄ×ＤｄＤ.Ｄｄ×ｄｄ6.杂合体高茎豌豆自交，后代中已有16株为高茎，第17株还是高茎的可能性是A.0B.25%C.75%D.100%7.杂合子高茎豌豆自交产生的后代中，杂合高茎植株约占后代总数的()A．1/4B．1/2C．3/4D．100％
