社会主义制度在中国的建立【教学目标】目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用为过渡到社会主义奠基巩固政权的斗争；恢复和发展国民经济通过对社会主义制度建立等史实的分析,认识社会主义是中国发展的必由之路和中国社会主义改造的特点,提高学生系统掌握历史知识,从中把握历史规律的能力。通过了解社会主义在政治经济建设中的发展历程，提高学生对生产力和生产关系与经济基础和上层建筑之间辩证关系的理解能力和运用这种观点分析问题的能力.问题探究概括阐释独立思考合作探究通过社会主义制度在中国建立的史实及历史意义认识，培养成对国家、民族的历史使命感和社会责任感及爱国主义情感，树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。过渡时期总路线和宪法的制定过渡时期总路线；一五计划；宪法的制定社会主义三大改造的实现国家对农业和手工业的社会主义改造；国家对资本主义工商业的改造；积极性及局限性【教材结构及重点难点】一、为过渡到社会主义奠基1．巩固政权的斗争2．恢复和发展国民经济二、过渡时期总路线和宪法的制定1．过渡时期总路线2．宪法的制定三、社会主义三大改造的实现1．国家对农业和手工业的社会主义改造:2．国家对资本主义工商业的改造3．积极性及局限性重点：巩固政权、恢复经济的措施；宪法的制定；三大改造难点：如何理解过渡时期；三大改造的积极性及局限性【教学方法】本节课可以通过层层设问步步解答的方式展开教学内容。在教学过程中，学生回答问题、分析史实出现错误时，可通过让学生采取相互“找茬”方式让自己发现问题和解决问题。如果教师简单地将错误加以纠正并给出正确答案，那么这将使教学又走回到传统讲述式的老路上去，且导致学生在解决问题时养成对教师的依赖性。学生回答的问题有错误，让学生用正确的事实反驳他，或老师启发他得出正确观点。通过这种方式，培养学生学会质疑和如何质疑的能力。这种方式是让学生在不断地答问中养成良好思考和质疑的习惯。通过设问调动学生思疑的积极性，培养学生探究学习的主动性，激发学生善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；养成独立思考的学习习惯【导入新课】“才饮长沙水,又食武昌鱼.万里长江横渡,极目楚天舒.不管风吹浪打,胜似闲庭信步,今日得宽余.子用心爱心专心在川上曰：逝者如斯夫！风樯动,龟蛇静,起宏图.一桥飞架南北,天堑变通途.更立西江石壁,截断巫山云雨,高峡出平湖.神女应无恙,当惊世界殊.”大家知道毛泽东这首《游泳》词是在什么时期写的吗？当时的写作背景是什么？毛泽东这首词写于一九五六年六月。1956年,在毛泽东的领导和推动下,中国对城镇资本主义工商业和手工业的所有制的社会主义改造已基本实现,同时随着掀起"中国农村的社会主义高潮",农业社会主义改造也日趋完成,因此全面实施经济建设的大计,更迫切地提到日程上来了.此时,规模宏伟的武汉长江大桥工程,正在全面施工,根治黄河和征服长江的大型规划,也正在酝酿之中.全民搞社会主义经济建设的热情,已被激发,波澜壮阔地掀起建设热潮的势头,已逐渐显露出来.正是在这种时代精神下,毛泽东写下了这首词,热烈地歌颂了新中国的建设事业,鼓励中国人民迎着风浪开拓祖国建设的崭新局面.通过介绍这首诗的写作背景，导入新课教学。【讲述内容】为过渡到社会主义奠基1．巩固政权的斗争提问：新中国成立后我国的主要任务是什么？（使中国稳步地由一个农业国发展为工业国，由新民主主义社会过渡到社会主义社会）为完成这一主要任务都采取了哪些主要措施？（巩固人民政权、恢复和发展经济和对农业、手工业及资本主义工商业的改造）巩固人民政权的具体措施都有哪些？（解放全国领土；开展土地改革；抗美援朝）全国领土基本解放的标志是什么？（西藏的和平解放）民主革命任务得以完成的标志是什么？（土地改革）为什么？（因为它彻底废除了延续两千多年的封建剥削土地制度,摧毁了地主阶级的封建统治势力,广大农民在经济上、政治上彻底翻了身,解放了农村的生产力。）抗美援朝起到什么作用？（保家卫国，为新中国建设赢得了和平环境）通过讲述抗美援朝的胜利,中朝两国人民以劣势装备打败号称世界头号强国...
