第八章气体教学目标：1．知识目标通过例题的讲解，使学生对本章的基本概念和基本规律有进一步地理解，并能熟练应用本章知识分析解决物理问题。2．能力目标在熟练掌握基本概念、基本规律的基础上，能够分析和解决一些实际问题。3．物理方法教育目标通过复习，培养学生归纳知识和进一步运用知识的能力，学习一定的研究问题的科学方法。复习重点：对物理概念的深刻含义、对物理概念的综合性运用教学方法：复习提问，讲练结合，学案导学教具投影片，学案教学过程一、本章知识脉络二、本章要点追踪1．玻意耳定律描述了气体的等温变化规律：一定质量的某种气体，在温度不变的情况下，压强p与体积V成反比。公式：常量，或一定质量的某种气体，等温变化的p-V图象是双曲线，称为等温线。一定质量的气体，不同温度下的等温线不同。用心爱心专心2．查理定律描述了气体的等容变化规律：一定质量的某种气体，在体积不变的情况下，压强p与热力学温度T成正比。公式：C是比例常数。或一定质量的某种气体，等容变化的p-T图象是过原点的直线，称为等容线。一定质量的气体，不同体积下的等容线不同。3．盖－吕萨克定律描述了气体的等压变化规律：一定质量的某种气体，在压强不变的情况下，体积V与热力学温度T成正比。公式：C是比例常数。或一定质量的某种气体，等压变化的V-T图象是过原点的直线，称为等压线。一定质量的气体，不同压强下的等压线不同。4．理想气体的状态方程：一定质量的某种理想气体在从一个状态1变化到另一个状态2时，尽管其p、T、V都可能改变，但是压强跟体积的乘积与热力学温度的比值保持不变。公式：常数。或5．气体分子运动的特点：大量分子做无规则运动，速率有大有小，但分子的速率却按一定的规律分布，温度越高，分子的热运动越激烈。6．气体热现象的的微观意义：从微观的角度看，气体的压强是大量气体分子频繁撞击器壁而产生的。气体分子的平均动能决定于温度，分子的密集程度决定于体积。所以：气体压强与温度和体积有关。一定质量的气体，温度保持不变时，分子的平均动能是一定的；体积保持不变时，分子的密集程度保持不变；温度升高时，分子的平均动能增大。三、本章专题归纳专题（一）气体状态的变化［投影］例1一定质量的理想气体，要使气体温度在经过不同的状态变化过程后返回初始状态的温度，可能的过程是（）A．先等压膨胀，后等容降压B．先等压压缩，后等容降压C．先等容升压，后等压膨胀D．先等容降压，后等压压缩思路分析本题采用图解法直观。先作出气体的p－V图线，如图，设气体的初状态为Q，作出过Q的等温线（双曲线），然后用心爱心专心画A选项的过程图线如①，（其中平行V轴为等压膨胀过程，平行p轴线段为等容降压过程），可见过程图①能与等温线相交，即能返回到Q状态的温度，故A选项正确。同理可作出B、C、D三选项的图线分别如图②、③、④，都不能与过Q点的等温线相交，故B、C、D选项不正确。答案：A专题（二）理想气体状态方程［投影］例2如图所示，表示一定质量的理想气体沿箭头所示的方向发生状态变化的过程，则该气体压强变化情况是（）A．从状态c到状态d，压强减小B．从状态d到状态a，压强增大C．从状态a到状态b，压强增大D．从状态b到状态c，压强不变思路分析在V－T图象中等压线是过坐标原点的直线。故可在图中作过a、b、c、d四点的等压线（图中虚线）。由理想气体状态方程知可见，当压强增大时，等压线的斜率k=变小。由图中比较可确定答案：AC思想方法小结：（1）本题的关键是确定a、b、c、d四点代表状态的压强，作出辅助线来比较是解决图象问题常用的方法。（2）有关图象p－V图、p－T图、V－T图的题目，利用理想气体状态方程推出其斜率表示的含义是关键。专题（三）气体图象的识别［投影］例3如图所示，一定质量的理想气体从状态A经B、C、D再回到A，问AB、BC、CD、DA是什么过程？已知在状态A时容积为1L，并把此图改画为p－T图。思路分析：（1）AB过程是等容升温升压，BC过程是等压升温增容即等压膨胀，CD过程是等温减压增容即等温膨胀，DA过程是等压降温减容即等压压缩。（2）已知VA＝1L，VB＝1L（等容过程）由（等压过程）得：用心爱心专心L由（...
