2.4一类多项式的计算（2）教学目标1理解同类项的概念，会识别同类项。2理解合并同类项的理论依据是三个运算定律（即加法交换律、结合律、乘法对加法的分配律）的使用。3会把一个多项式中的同类项合并。重点、难点：重点：识别同类项及合并同类项；难点：合并同类项教学过程一激情引趣，导入新课比一比，看谁算得快而准：有下面三个多项式：,取x=__,y=___,求三个多项式的和，（老师和学生一起参与，为了公平，请同学选择x和y的值，算完后介绍经验）二合作交流，探究新知1如图，阴影部分的面积是多少？2在长为a,宽为b的长方形空地中间，有一块长为,宽为的长方形花圃，在长方形空地的其余地方种了草，试问草地的面积是多少？3观察：式子：与4a,ab与-有什么特点？所含字母_____,并且相同字母的指数也_____的项叫________.第2题图a13baa12_3_4_F_E_D_C_B_A_a考考你：1下面有几组是同类项吗?用“√”或“×”表示①与（），②与（），③与（）④2和-32把中的同类项用不同的记号表示出来。4思考：（1），用到了哪些运算定律？（2）2a+3b=5ab吗？（3）什么样的式子才可以合并？怎样合并？运用加法的交换律、结合律以及乘法对加法的分配律，_______式可以合并成一项，只要把_____相加，____________不变，这称为合并同类项。三应用迁移，巩固提高1合并同类项例1对于下列多项式，合并同类项：（1），（2）例2合并同类项：（1），（2）2同类项的概念例3已知：与是同类项求m、n3实践应用例4小李家的住房结构如图所示，小李打算把卧室和客厅铺上地板，请你帮他算一算，他至少需要买地板的面积为多少？四课堂练习，巩固提高4y2yyxx2x客厅卫生间卧室厨房P721,2五反思小结，拓展提高这一节课学习了什么？六作业P72A1，2B1,2
