第35课元朝的统一局面主备人：审核：授课人：班级：小组：学生姓名：【学习目标】课标内容：简述元朝民族关系的发展。教学目标：学习掌握元朝为巩固政权采取的措施。元朝民族关系的发展。重点：①元朝民族关系的发展。②元朝发达的水陆交通。难点：元朝对西藏的管辖及其意义。【自主学习】一、民族关系的发展与边疆开发1、表现：大批前往边疆，带去了先进的生产工具和生产技术；等族人民则大量迁入内地，同汉族等杂居相处。2、意义：边疆地区各族人民和中原地区经济、文化联系的加强，促进了民族间的交融，巩固了空前统一的国家。3、回族形成：许多元代以前进入中原汉地的民族如人、人等，逐渐与汉人融为一体。一些元代来到中国内地的人、人等，因为共同信奉，同各族信众一起，逐渐形成了回族。二、宣政院对西藏的管辖1、设置宣政院：元朝在中央设宣政院，掌管全国和吐蕃地区的事宜，吐蕃成为中央政府直接管辖的行政区域，这标志着今地区正式纳入中国版图2、宣政院对吐蕃的管理：宣政院采用的方式管理吐蕃，首任长官是。三、纵横全国的水陆交通1、修浚运河：元朝在隋朝开凿的大运河基础上，在山东境内先后开凿了与，又在通州与大都之间修成了。的修浚，为南北交通提供了便利条件。2、元朝的水陆交通：西方的传教士沿着传统的来到中国，在兴建教堂，进行传教活动。波斯、阿拉伯久负盛名的、知识，通过来往的使臣或商人等各种途径传入中国。【合作探究】元代的京杭大运河与隋代的运河有什么相同点与不同点【达标检测】1、我国是一个多民族国家。要了解回族形成的历史，最早应追溯到（）A汉朝B．唐朝C.元朝D．明朝2.历史上西藏置于中央政府管辖之下是在（）A．汉朝B.唐朝C.宋朝D.元朝3.元朝在隋朝开凿的大运河基础上，在山东境内先后开凿了济州河与会通河，又在通州与大都之间修成了（）A.通济渠B.邗沟C.江南河D.通惠河【课后反思】答案【自主学习】一、1、汉人蒙古3、契丹女真波斯阿拉伯伊斯兰教二、1、佛教军政事宜新疆2、政教合一八思巴三、1、济州河会通河通惠河京杭大运河2、丝绸之路大都医学天文学【达标检测】1.C2.D3.D
