第1节质点参考系课标解读课标要求素养形成1.理解质点的概念,知道质点是一种理想化模型,并可以判断物体是否可以看作质点2.理解参考系的概念,知道运动具有相对性3.能正确选择参考系分析物体的运动1.物理观念:知道将物体抽象为质点的条件,能将特定实际情境中的物体抽象成质点2.科学思维:体会建构物理模型的思维方式,认识物理模型在探索自然规律中的作用1.篮球场上,运动员每一次的投篮命中都在为观众们奉献着精彩表演。在研究运动员投篮瞬间篮球的转动时,能忽略篮球的形状和大小吗?在研究什么样的问题时可以忽略篮球的形状和大小?提示:篮球离手瞬间的转动情况,可以影响其在空中运行的稳定性,球的大小和形状不能忽略。研究篮球从离手到投进篮筐的轨迹时,可以忽略其形状和大小。2.坐在火车里,看到对面的火车缓缓开动,等到站台出现,才知道对面的火车根本就没有动,而是自己乘坐的火车开动了,请问对面火车缓缓开动和自己乘坐的火车开动分别怎么解释?提示:对面火车缓缓开动,是对面火车相对于自己乘坐的火车在动;自己乘坐的火车开动,是相对于站台在动。一、物体和质点1.质点的定义:忽略物体的①形状和②大小,把物体简化为一个有质量的点,这样的点称为质点。2.把物体看作质点的条件:物体的形状和大小对研究问题的影响可以忽略。3.理想化模型:在物理学中,突出问题的③主要因素,忽略次要因素,建立④理想化的物理模型,并将其作为研究对象,是经常采用的一种科学研究方法。质点就是一种理想化模型。二、参考系1.定义:为了描述物体的运动而假定为不动、用来作⑤参考的物体。2.参考系的选取(1)参考系的选取是任意的,但选取的参考系不同,结论往往不同,通常选⑥地面为参考系。(2)参考系既可以是静止的物体,也可以是⑦运动的物体。1.很小的物体一定能看成质点。(✕)2.做直线运动的物体一定能看成质点。(✕)3.自然界中没有绝对静止的物体。(√)4.只能选择静止的物体作为参考系。(✕)5.描述直线运动,一般建立直线坐标系。(√)要点一质点和理想化模型的理解如图所示,高铁列车整体向前平动的同时,车轮在转动。关注哪些问题时列车可以被看作质点,关注哪些问题时列车不能被看作质点?提示:(1)可以视为质点的情况:研究高铁从甲地到乙地的运动时间(甲、乙两地间的距离远远大于列车的长度)。(2)不能视为质点的情况:①研究高铁经过大桥的时间(列车的长度不能忽略);②研究高铁车轮的转动。1.质点的特点2.对质点的理解科学抽象质点是对实际物体的科学抽象,是一种理想化模型,真正的质点是不存在的可看作质点的条件一个物体能否被看作质点,要看物体的大小、形状在所讨论的问题中是主要因素还是次要因素,若是次要因素,即使物体很大,也能看作质点;相反,若是主要因素,即使物体很小,也不能看作质点质点与几何中的“点”的区别质点是对实际物体进行科学抽象的模型,有质量,只忽略了物体的大小和形状;几何中的“点”仅仅表示空间中的某一位置3.理想化模型(1)“理想化模型”是为了使研究的问题得以简化或研究问题方便而进行的一种科学的抽象,实际并不存在。(2)“理想化模型”是以研究目的为出发点,突出问题的主要因素,忽略次要因素而建立的“物理模型”。(3)“理想化模型”是在一定程度和范围内对客观存在的复杂事物的一种近似反映,是物理学中经常采用的一种研究方法。典例1第32届夏季奥林匹克运动会将于2021年在日本东京举行。东京成为奥运史上第一个举办两次奥运会的亚洲城市。在评判下列运动员的比赛成绩时,运动员可视为质点的是()答案A马拉松比赛时,由于路程长,运动员的体形可以忽略,可以将其视为质点,故选项A符合题意;跳水时,评委要关注运动员的动作,所以不能将运动员视为质点,故选项B不符合题意;击剑时,评委要观察运动员的肢体动作,不能将其视为质点,故选项C不符合题意;体操比赛时,评委主要根据体操运动员的肢体动作进行评分,所以不能将其视为质点,故选项D不符合题意。易错提醒质点概念判断的误区1.关键词错误,“在一定条件下物体可以看作质点”而不是“物体是质点”。2.“质点”不同于几何中的“点”,质点有物体的全部质量,而几何中的点没有质量。3.不能说“平动的物体一定能看作质点,转动的物体一定不能看作质点”,关键还...
