高中物理 第三章 相互作用（第1课时）重力 基本相互作用教师用书 新人教版必修1-新人教版高一必修1物理教案VIP免费

第1课时重力基本相互作用[研究学考·明确要求]知识内容重力、基本相互作用考试要求必考加试cc基本要求1.知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图。2．理解力是物体间的相互作用，区分受力物体和施力物体，知道力的作用效果。3．知道重力的定义和方向，掌握重力大小的计算和测量方法。4．理解重心概念，知道形状规则、质量分布均匀的物体的重心位置。5．初步了解万有引力、电磁相互作用、强相互作用和弱相互作用等概念。发展要求1.理解悬挂法测重心位置的原理。2．运用重力、重心概念解决简单的实际问题。说明1.万有引力与重力的相互关系不作要求。2．四种相互作用的研究进展不作要求。3．不要求掌握重心与稳度的关系。[基础梳理]1．力的特性(1)力的物质性：力是物体间的相互作用，力不能脱离物体而独立存在。我们谈到一个力时，一定同时具有受力物体和施力物体。(2)力的相互性：力总是成对出现的。施力物体同时又是受力物体，受力物体同时又是施力物体。(3)矢量性：力不仅有大小而且有方向。2．力的作用效果：改变物体的运动状态或使物体发生形变。3．力的表示方法(1)力的图示：用一条带箭头的线段(有向线段)来表示力。①线段的长短(严格按标度画)表示力的大小；②箭头指向表示力的方向；③箭尾(或箭头)常画在力的作用点上(在有些问题中为了方便，常把物体用一个点表示)。(2)力的示意图：用一条带箭头的线段表示力的方向和作用点。思考(1)物体运动状态发生变化有哪几种情况？(2)是否只有接触的物体之间才有力的作用？举例说明。答案(1)物体运动状态变化有三种情况：①速度大小变②速度方向变③速度大小、方向都变(2)不是。例如：两个相距一定距离的同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引等。[即学即练]1．下列说法正确的是()A．“风吹草动”，草受到了力，但没有施力物体，说明没有施力物体的力也是存在的B．运动员将足球踢出，球在空中飞行是因为球受到一个向前的推力C．甲用力把乙推倒，只是甲对乙有力的作用，而乙对甲没有力的作用D．甲用力推乙，没有推动，乙的运动状态没有改变，但乙受到了甲的力的作用解析力是物体对物体的作用，任何力都有它的施力物体和受力物体，风吹草动，施力物体是空气，A错误；踢出去的足球向前运动，并没有受到向前的推力，因为找不到这个力的施力物体，而没有施力物体的力是不存在的，B错误；由力的相互性可知，甲推乙的同时，乙也“推”甲，C错误；力的作用效果有两个，甲推乙没有推动，但乙在甲的推力作用下发生了形变，故乙受到了甲的力的作用，D正确。答案D[技巧点拨](1)物体之间发生相互作用时并不一定相互接触。(2)力直接产生于施力物体和受力物体之间，不需要第三个物体传递。2．如图1所示，物体A对物体B的压力是10N，试画出这个力的图示和示意图。图1解析画力的图示，要严格按照以下步骤进行。(1)选定标度：此题选单位长度的线段表示2N的力。(2)从力的作用点沿力的方向画一线段，线段长短根据选定的标度和力的大小成正比，线段上加刻度，如图甲所示，也可以如图乙所示，从O点(用O点代替B物体)竖直向下画一段五倍于标度的线段。(3)在线段上加箭头表示力的方向。画力的示意图：从作用点或从B的中心处沿力的方向画一线段，并加上箭头，表示方向，然后标明FN＝10N即可，如图丙所示。答案见解析[技巧点拨]作力的图示时，需要按照→→→→的步骤进行，且注意重力的方向竖直向下。[基础梳理]1．定义：由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。2．产生的原因：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。但不能说成“重力就是地球对物体的吸引力”。3．大小：G＝mg，g为重力加速度，g＝9.8m/s2，同一地点，重力的大小与质量成正比，不同地点重力的大小因g值不同而不同。4．方向：重力的方向总是竖直向下的(竖直向下不是垂直于支撑面向下，也不是指向地心)。5．作用点：在重心上。(1)重心是物体各部分所受重力的等效作用点。(2)重心位置与质量分布和物体形状有关，质量分布均匀、形状规则的物体的重心在物体的几何中心上。重心可以不在(填“可以不在”或“一定在”)物体上。思考(1)重力的大小与物体的运动状态...