品味生活课题第七课品味生活课时教学目标知识与能力：使学生明白在生活中处处有情趣。通过参与活动明确情趣同个人的兴趣有关，对其有一个科学认识。懂得高雅生活情趣是对生活的热爱、对生活的兴趣和感受。懂得积极参加集体活动，但是不盲目从众。过程与方法：引导学生把自己的兴趣爱好发展成情趣，提高辨别能力、分析力。提高在现实生活中善于发现，捕捉生活中美好事物的能力。情感态度与价值观：培养学生追求美好生活，乐观的生活态度、健康的心理。增强陶冶情趣的自觉性，使自己成为有高雅情趣的人。培养乐观向上、幽默的生活态度。教学重点生活处处有情趣。乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅情趣的条件。教学难点生活处处有情趣。克服盲目从众的心理教具使用多媒体课件【教学过程】第一课时第七课第一框情趣与兴趣课题导入师：亲爱的同学们，你们知道蒸汽机的发明者是谁吗？他是怎样发明蒸汽机的？生：瓦特，瓦特发明蒸汽机源于浓厚的兴趣。师：同学们，天资聪颖的我们怎样从日常生活中的平凡小事中培养我们的兴趣，体验情趣，进而实现我们的人生价值呢？引出课题。新课讲解一、情趣源于兴趣（一）创设情境“兴趣”：让学生观看大屏幕。（二）表演话剧《杨叶同妈妈之间的矛盾》学生观看后谈一谈对这一矛盾的看法。（三）设疑（1）你知道万有引力定律的发现者是谁吗？他是怎样发现万有引力定律个人批注的？（2）、你知道锯的发明者是谁吗？他是怎样发明锯的？（四）采访渊博的知识来源于广泛的兴趣、爱好，同学们，你们的兴趣爱好如何？（五）游戏活动“跟着感觉走”，让学生闭上眼睛想象在四周空旷无人的荒郊野外如何生存？接着睁开眼睛伴随屏幕中的轮船去看看远离祖国大陆的南沙群岛的水兵们是如何生存的。（六）组织讨论岛上水兵们的生活情趣体现在哪些方面？这些生活情趣对于他们克服困难有什么作用？知识应用同学们，日常生活中你一定有许多兴趣和爱好，看过许多的名人传记，从他们成功的经验再结合这一节的内容，我想你们能有很深的感悟，我希望这一节课是一把钥匙，能开启你成功的大门，同时又是阶梯，帮你攀上科学的高峰，还是灯塔，照亮你前进的道路。教材拓展针对初一学生好奇心强的特点，教师创造性地使用教材，使本节内容更贴切中学生的生活，设置一个情境，以游戏的方式让学生积极参与、大胆思考、创新。归纳总结教师要鼓励学生畅所欲言，谈一谈各自的收获。学生的收获肯定不尽相同，有知识方面的，有能力方面的，有感受方面的……这些都是收获。尊重、善待每一位学生，关注学生的学习过程，只要学生有所收获都要给予充分肯定。板书设计：第二课时第七课第二框追寻高雅生活导入新课：播放《稍息、立正、站好》师：你们喜欢这首歌吗？生：（略）师：为什么？生：（略）师：说的很好。这首歌非常轻快，使人心情愉悦，产生美感。有人说：“生活处处都有美，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”同样，生活处处有情趣，高雅的生活情趣也需要我们去发现，去追寻。首先，欢迎大家来到情趣小屋（点击，出现多媒体画面：一座带着四个窗户的小白屋），接下来，让大家跟着我去寻访陶冶高雅情趣的秘诀，第一个我们要拜访的人物是我们浙江的体育名人——桑兰（点击第一个窗户，出现桑兰的图象）师：你们知道桑兰吗？生：（略）师：你知道桑兰的有关事迹吗？生：（略）师：（一边播放图片，一边介绍桑兰的事迹）：桑兰，浙江宁波人，国家体操队队员。1998年7月，桑兰在美国纽约参加第四届世界友好运动会期间，不幸重伤颈椎，造成胸部以下完全瘫痪，面临这从颠峰跌落谷底的人生磨难，桑兰这个活力四溢的美丽女孩，用坚强的意志与伤残进行着顽强的抗争，用灿烂的微笑和无私的奉献回报社会。正如她自己说的“跌倒了再爬起来是我的人生信念，我要做一个生活的强者，我想拿的是人生的金牌。”师：从桑兰的身上，你感受到了什么？生：（略）师总结：桑兰的微笑告诉我们：追寻高雅生活的第一个秘诀是———（生答教师总结）乐观、坚强的生活态度。只有对生活充满热爱和激情，勇敢坚强的面对生活，才能发现生活的情趣，从而不断陶冶高雅的生活情趣。（点击，回复到情趣小屋，第...
