第1课向人性扼杀者宣战一：学习目标1.能够说出艺复兴运动的基本情况、成果和主要作用2.能初步讨论认识文艺复兴对欧洲资本主义的产生所起的作用.3.从对但丁的《神曲》,达·芬奇的艺术成就和莎士比亚的主要作品的了解讲出文艺复兴的实质二、课堂预习：1、通读课文给本课定一个更直接的课题。2、回忆第八册下内容，中古西欧的出现为文艺复兴的出现打下了基础。3、思想文化运动被称为“文艺复兴”4、文艺复兴开始于________（国家），诗人_______是文艺复兴的先驱，意大利艺术大师和国文学巨匠是文艺复兴的代表人物。5、你最难理解或是你最感兴趣的的问题？三、课堂教学：（一）、构建知识体系一、文艺复兴1、背景(1)(2)2、核心新兴的资产阶级强调要以“”为中心，反对封建神学对人们的压制，鼓励人们发明创造，提倡发扬人的个性，这就是所谓的。3、实质：4、意义：二、文艺复兴的表现人物国家作品意义但丁（文学）达.芬奇（绘画）莎士比亚（文学）（二）课堂练习一、选择题1、14——16世纪的欧洲文艺复兴，对欧洲的历史进程有着重要意义，它最早兴起于：（）A、英国B、法国C、意大利D、德意志2、他是欧洲四大名著之一《神曲》的作者，被誉为欧洲文艺复兴先驱，这位意大利人是：（）A、培根B、但丁C、莎士比亚D、彼特拉克3、文艺复兴时期产生的伟大画家，而且广泛涉足数学、物理、医学等各个学科，这位文化巨人是（）A、达•芬奇B、米开朗其罗C、凡高D、拉斐尔4、文艺复兴时期，产生了许多不朽的名作，下列作品中属于达•芬奇的作品是：（）○1《最后的晚餐》○2《蒙娜丽莎》○3《圣母像》○4《李尔王》A○1○2B○2○3C、○1○4D、○3○45、文艺复兴时期是一个人才辈出的年代，这时期产生的伟大的戏剧家是：（）A、达•芬奇B、莎士比亚C、但丁D、塞万提斯6、下列的表述不能体现文艺复兴思想的是（）A、个性解放，思想自由B、反对特权和等级制度C、主张以人为中心D、主张信奉宗教，宣扬神学7、（宜昌中考题）下列对文艺复兴表述正确的是（）A、文艺复兴是封建主义思想文化的发展B、文艺复兴是资产阶级文化的兴起C、文艺复兴是社会主义思想的萌芽D、尊崇家族，信奉神学8、文学名著《哈姆雷特》是文艺复兴时创作的不朽作品，下列对它叙述中错误的一项是：（）A、它是英国文学巨匠莎士比亚的代表作之一B、它与《奥赛罗》、《李尔王》《麦克白》合称为“四大悲剧”C、它是一部以历史题材为背景的喜剧D、它被誉为欧洲四大名著之一9．恩格斯说：文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来。其含义是：（）A、它没有把古代希腊、罗马的文化全部复兴起来B、它只是打着“复兴古典文化”的旗号C、它本身就没有借鉴古希腊、罗马的文化D、它没有准确提示这场运动的实质10、文艺复兴是一个时代的符号，世人有着许多评述，下列有关文艺复兴运动的表述，不能代表人们普遍观点的是：（）A、是资产阶级性质的文化运动B、范围波及整个欧洲C、以人文主义思潮为核心D、促进了近代自然科学的发展二、说一说11、文艺复兴时期是一个需要巨人并产生了许多巨人的时代，请你列举文艺复兴时期所产生的伟大诗人、文学家、艺术家及其所取得的成就与贡献。12、旷世名画《蒙娜丽莎》中的人物蒙娜丽莎若隐若现的微笑，充满幸福光芒的双眸，不知感动了多人。你在欣赏此画后，你觉得此画体现了蒙娜丽莎她内心怎样的情感世界？此画又体现了作者达•芬奇怎样的艺术价值取向与人文主义精神？13、在文艺复兴运动中，许多文学家、艺术家和思想家，歌颂世俗人生，主张享受现世，以人性反对神性，以人权反对神权；还致力于对自然科学的探索，他们热爱生活、艺术和自然。你认为文艺复兴中这些文学家、艺术家和思想家，对解放人们思想，促进社会进步有什么样的影响？14、14——16世纪，许多艺术家、科学家和思想家发掘和继承古希腊、罗马文化传统，追求个性解放和自由，表现了人类追求进步的本性，一时成为时尚，这一思想文化运动被称为文艺复兴运动。①这是一场什么性质的运动？它的主要目的是什么？②它首先在哪里爆发？又扩展到哪里？③它为什么称为文艺复兴运动？四、课外拓展训练15、材料一(1)一切成败得失都在我们自己，然而...
