9.2广泛的民主权利一、学习目标【情感、态度和价值观】增强我们的公民意识，关心祖国建设，参与社会生活，珍惜宪法和法律赋予的民主权利，同时又能正确行使政治权利和自由。【知识与能力】了解我国公民依法享有的民主权利；认识公民珍惜民主权利、参与国家和社会管理的重要意义；正确行使民主权利的基本要求。二、学习导航（一）预习检测：1、我国公民最基本的政治权利：2、我国公民享有的政治自由权利：3、权利与义务关系：4、我国公民怎样行使政治权利和自由？（二）质疑问难：__________________________________________________三、探究交流【体验感悟】了解民主政治权利法律法规：中华人民共和国宪法第三十四条规定：中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。◆想一想：现实生活中，这种“选民证”你从中明白了什么道理？◆说一说：它的用途？知识链接：◆外出务工人员作为我国公民，可以享有哪些民主权利？◆我们初中生能否参加人大代表的选举？为什么？时代前沿:2008年底，重庆市大足县龙水镇龙东村、西一村、明光村、平桥村、玉龙镇三教村等村民反映：大足县工业园区采取“少批多占”违法圈地，违法侵占农用地，暴力强拆，打伤拆迁村民数人。记者驱车前往重庆市大足县龙水镇对村民所反映的问题展开了调查。调查发现重庆市大足县龙水镇确实动用了社会上不明身份的人员、警察和政府相关人员采取强制性拆迁，工业开发区存在“少批多占”、“以临时占用代替征用”等行为。理性思考：根据教材相关知识，面对村民的权利被侵犯，如果你家的农用地被侵占：1、你的选择是什么？并说明理由。2、按照你的选择，具体你会怎么做？【体验交流】珍惜民主政治权利案例分析：案例一：小周创作的小说出版后获稿酬3600元，当出版社要为他代交个人所得税时，他说：“支配稿酬是我的权利，我不想缴税。”案例二：小芳与本班小玉有矛盾，便造谣说小玉正在谈恋爱。小玉找她理论，她说：“那是我的言论自由，你管得着吗？”设疑导思：上述案例中的小周、小芳的做法对吗？为什么？两则材料给我们什么启示？阅读感悟：阅读119页的小字材料活学活用：联系平时的学习、生活，对自己所在学校、班级和社区加强民主管理提出建议。四、训练反馈（一）精挑细选·理解生活1、自习课上，王某大声朗读课文，同学制止他时，他说：“读书是我的权利和自由，我想怎么读就怎么读。”下列不能反驳其观点的是()A、公民在行使权利时，要尊重他人的权利B、公民在行使权利时，不得损害集体的利益C、公民在行使权利时，不能为所欲为D、公民在行使权利时，必须得到他人的许可2、中学生享有使用计算机网络的权利，同时必须遵守《全国青少年网络文明公约》和其他有关网络的规定。这表明()A、我国公民的权利和义务是一致的B、公民的权利和义务是由国家法律规定的C、公民先享有权利，后履行义务D、权利是科技进步带来的，义务是国家规定的3、我国许多省市级报纸都设有“读者来信”栏目，刊登读者对政府部门工作的意见和看法，这为保证公民行使()提供了重要渠道。A、言论自由的权利B、文化教育的权利C、出版的权利D、批评、建议的权利4、我国公民最基本的政治权利是()A、选举权和被选举权B、人身自由权利C、生命健康权利D、受教育权利（二）体验探究·关注生活有人认为：我国宪法规定，公民享有言论、出版、结社、集会、游行、示威的自由。因此想说什么就说什么，想做什么就做什么，与法律无关。请你运用所学的知识，对上述观点进行分析。五、学习感悟第9课发展人民民主第二框广泛的民主权利一、学习导航1、选举权与被选举权2、言论、出版、结社、集会、游行、示威的自由；有批评权和建议权；有申诉、控告或者检举的权利。3、权利和义务是一致的。权利是履行义务的前提；义务是享有权利的基础。4、（1）不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（2）要严格遵守宪法和法律，严格依照法定程序，不得超越宪法和法律的规定。二、探究交流■了解民主政治权利想一想...
