一年级语文上册四季详案VIP免费

部编版一年级语文上册《四季》详案2————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：3四季详案日照市外国语学校刘清教学目标：1.认识“尖、说”等9个生字，和折文旁，读准多音字“地”的字音，会写“四”字。2.正确流利的朗读课文，初步了解四季的特征，感受四季的美丽。3.模仿课文，说说自己喜欢的季节。教学重点：认识生字，有感情朗读课文。教学难点：会写“四”字；感受四季的美丽，并读出四季的美。一、创设情境，导入新课1.同学们，今天刘老师准备带大家到四季王国中去参观。你想去吗？那就坐端正跟随刘老师一起去欣赏四季王国的美景吧！2.师边介绍边出示ppt：看春姑娘悄悄地走来了，小草钻出了地面，长得又嫩又绿，柳树抽出了新芽，花儿竞相开放。火红的太阳照射着大地，知了在树上不停地叫着，告诉人们夏天来了。看，树木长得多茂盛啊，连荷花也露出美丽的笑脸。秋天到了，金黄的树叶像蝴蝶在空中飞舞。空气中充满了水果的香味，到处是一派丰收的景象。雪花让寂静的冬天变得热闹起。孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗，别提有多开心了。3.四季王国特别欢迎同学们的到来，你们知道四季王国分别叫什么名字？生：春夏秋冬。ppt出示带注音的“春夏秋冬”，谁会拼出他们的名字？（冬是后鼻韵母）相机按顺序贴出“春夏秋冬”字卡4.春夏秋冬，我们统称为“四季”，（师板书课题）请同学们仔细看老师板书，齐读课题5.写字“四”：四这个字是我们要会写得生字。请同学们仔细观察“四”在田字格里的位置，说说写好这个字要注意些什么？指导书写“四”这个字是全包围结构，第一笔竖起笔靠左，稍往右斜；第二笔横折，横要长，折稍稍左斜，这样外框写好，再来写里面，第三笔是撇“丿”第四笔是竖弯，转弯要圆，不要写成竖折或者竖弯钩。4二、检查预习，识记生字欣赏完四季的美景，去跟四季王国中的生字宝宝打个招呼吧。1.带拼音读指名读、多音字“地”，师领读。一起拼读生字。2.去拼音读哪列火车开得最流畅？开火车读3.词语宝宝也要跟大家打招呼，小老师领读词语三、初读课文，整体感知1.现在我们把字词宝宝们送回到课文中来读一读吧把课本轻轻地翻到60页，（出示朗读要求）大声朗读课文，把句子读通顺，难读的地方多读几遍，不加字，不少字。读完请坐端正。请四位同学读春夏秋冬的句子，相机点评。2.刚才听到同学们读得这么流利，老师也想读给同学们听。老师有要求：如果我读得好，就给我一些掌声吧！3.谁能快速的找出儿歌中谁代表春夏秋冬向大家作介绍？拿出你的铅笔，把找到的句子用横线画出来。（师相机指导）找出来就坐好根据学生汇报，老师贴春天的代表是草芽荷叶谷穗雪人3.你喜欢哪个季节，就把那一小节美美的读给同桌听。四、精读课文（一）学习第一小节1.美丽的春天来了，喜欢春天的同学在哪里？举手你来美美地读春天的句子，指名读：评价真是一棵娇娇嫩嫩的小草芽。2.快来找找，草芽在哪里？草芽就是刚发芽的小草。3.刚长出的小草芽什么样？你能用诗歌中的词语说说嘛？（尖尖）教师板书：尖尖这样的小草嫩嫩的、绿绿的4.这样尖尖的、嫩嫩的草芽，只是春天独有的，所以草芽特别自豪地说：“我是春天。”自豪的小草芽说5.谁能用上“是”说一句话。例如：我是老师。你呢？6.尖尖的草芽在对小鸟说的时候是什么表情？生答：开心、快乐请你也带着这种表情来读一读吧。7.我听到她读得特别开心，让我们男女生比赛读，8.春天不仅有小草芽，还有迎春花呢！迎春花说我也可以成为春天的使者，5咱们帮帮它吧。谁能帮迎春花说一说？8.温暖的春天，不仅有迎春花开，桃花开了，梨花开了，油菜花开了，玉兰花也开了，各种各样的花都开了，这真是春暖花开。春姐姐把这样一个好词送给大家出示词语：春暖花开指导读词（二）学习第二小节1.不知不觉，夏天来到了。有喜欢夏天的同学们吗？你来读读描写夏天的句子，评价：你真是一片快乐的荷叶。2.你看小荷叶正在邀请同学们去它那儿做客呢。你们说小荷叶什么样子呀？边说边板书圆圆3.出示图，看你们想不想像荷叶一样躺在凉凉的水面上。生回答想，那现在...