第二课把握学习新节奏学习目标懂得学习是一个苦乐交织的的过程，认识到学习既是权利又是义务
体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；激发学生强烈的求知欲和学习的热情，对学习充满兴趣，树立终身学习的意识
学案一、感受学习，激发兴趣1学习在你心目中的颜色＿＿＿＿＿＿＿＿你所用的颜色代表了什么情绪或态度＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿学习中有乐1、2、3、学习中也有苦1、2、3、○在学习中，我难忘的快乐瞬间是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，因为当时＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以我快乐
２世界上每一个适龄儿童都有和我们一样的学习机会和条件吗
情景设计，感受失学的痛苦（参考资料：练习册）●想一想:上述图片和材料给我们的启示是什么
二、探索世界奥秘(1)人类探索世界奥妙获得了巨大成就◎你还知道哪些人类探索世界获得的成就◎思考一下，你是怎样知道这些答案的
◎如果不学习，你能知道答案吗
(2)世界还有许多未知领域需要我们去探索埃及金字塔是怎样建成的
恐龙是怎样灭绝的
太阳系究竟是如何起源和演化○每个人现在还不明白的问题，看看全班同学一共提出多少个问题
（每人最少说一个）三、巩固练习（一）明辨是非（辨别下列观点的正误，正确的在相应括号内填“√”错误的填“×”）1．学习中有苦更有乐，苦乐交织
（）2．学习能使我们获得更多的知识，但并不能提高我们的精神境界
（）3．把握好初中的学习生活，将使我们终身受益
（）（二）最佳选择（把最符合题意的一个选项找出来，填在相应括号内
）4．下面对学习中的“乐”分析不当的是（）A．当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候B．当我们听不懂老师讲的课，完不成作业的时候C．当我们通过学习，发现自己潜能的时候D．当我们的好奇心在学习中获得满足的时候5．孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者
”这句话给我们的启示是（）A．学习过程只有苦，没有乐B．正
