课题:柱体、锥体、台体的表面积与体积(1)教学目标:1、通过对柱、锥、台体的研究,掌握柱、锥、台的表面积的求法
2、了解柱、锥、台的表面积计算公式;能运用柱锥台的表面积公式进行计算和解决有关实际问题
3、培养学生空间想象能力和思维能力
教学重点:运用公式解决问题
教学难点:理解计算公式的由来
教学过程:一、创设情境,引入课题:(1)教师提出问题:在过去的学习中,我们已经接触过一些几何体的表面积的求法及公式,哪些几何体可以求出表面积
引导学生回忆,互相交流,教师归类
我们可以求出正方体和长方体的表面积(公式略)
教师设疑:几何体的表面积等于它的展开图的面积,你们还记得正方体和长方体的侧面展开图吗
(见下图)提出问题:柱体,锥体,台体的侧面展开图是怎样的
引入本节内容
二、探究新知:1
教学表面积计算公式的推导:探究:棱柱、棱锥、棱台也是由多个平面图形围成的多面体,它们的展开图是什么
如何计算它们的表面积
利用多媒体设备向学生投放正棱柱、正三棱锥和正三棱台的侧面展开图,并组织学生讨论:这三个图形的表面由哪些平面图形构成
表面积如何求
例1:已知棱长为a,各面均为等边三角形的四面体S-ABC,求它的表面积
(教材P24页例1)用心爱心专心分析:由于四面体S-ABC的四个面是全等的等边三角形,所以四面体的表面积等于其中任何一个面面积的4倍
解先求△SBC的面积,过点S作SD⊥BC,交BC于点D
因为BC=a,SD=22223
22aSBBDaa所以21133
2224SBCSBCSDaaa因此,四面体的表面积22343
4SaaSBCAD练习:一个三棱柱的底面是正三角形,边长为4,侧棱与底面垂直,侧棱长10,求其表面积
想一想:如何求圆柱、圆锥、圆台的侧面积及表面积
(图→侧→表)探究圆柱的表面积的求法:图柱的侧面展开图是矩形,长是圆柱底面圆周