盐城市文峰中学高中数学教学案第二章数列第2课时等差数列的概念与通项公式（1）教学目标：理解等差数列的概念教学重点：理解等差数列的概念教学难点：根据等差数列的概念，解决简单的问题。教学过程：Ⅰ.问题情境第23届到第29届奥运会举行的年份依次为1984，1988，1992，1996，2000，2004，2008部分偶数:6,8,10,12,14,Ⅱ.建构数学等差数列：公差：Ⅲ.数学应用例1.判断下列数列是否为等差数列：（1）1，1，1，1（2）4，7，10，13，16（3）-3，-2，-1，1，2，3（4）1，（5）1，0，1，0，1，0例2.求出下列等差数列中的未知项：（1）3，，5（2）3，-91练习.求出下列等差数列中的未知项：(1)（）,5,10(2)1,,()(3)31,(),(),10例3.(1)在等差数列中，是否有（2）在数列中，如果对于任意的正整数，都有那么数列一定是等差数列吗？练习.已知是公差为的等差数列。（1）也成等差数列吗？如果是，公差是多少？（2）也成等差数列吗？如果是，公差是多少？Ⅳ.课时小结Ⅴ.课堂检测Ⅵ.课后作业书本P3822
