盐城市文峰中学高中数学教学案第二章数列第2课时等差数列的概念与通项公式（1）教学目标：理解等差数列的概念教学重点：理解等差数列的概念教学难点：根据等差数列的概念，解决简单的问题
教学过程：Ⅰ
问题情境第23届到第29届奥运会举行的年份依次为1984，1988，1992，1996，2000，2004，2008部分偶数:6,8,10,12,14,Ⅱ
建构数学等差数列：公差：Ⅲ
数学应用例1
判断下列数列是否为等差数列：（1）1，1，1，1（2）4，7，10，13，16（3）-3，-2，-1，1，2，3（4）1，（5）1，0，1，0，1，0例2
求出下列等差数列中的未知项：（1）3，，5（2）3，-91练习
求出下列等差数列中的未知项：(1)（）,5,10(2)1,,()(3)31,(),(),10例3
(1)在等差数列中，是否有（2）在数列中，如果对于任意的正整数，都有那么数列一定是等差数列吗
已知是公差为的等差数列
（1）也成等差数列吗
如果是，公差是多少
（2）也成等差数列吗
如果是，公差是多少
课后作业书本P3822
