七年级语文上册 6.22《现代诗歌两首》教学设计 北京课改版教材VIP免费

现代诗歌两首课文精讲〖主干知识〗1、给下列加点的字注音。缥缈（）（）不甚（）隔着（）闲游（）灯笼（）恋爱（）枯树（）残霞（）2、选词填空。远远的街灯___了，好像___着无数的明星。天上的明星___了，好象___着无数的街灯。（点闪见现燃亮明）3、解释下列句中加点的词语。①我想那缥缈的空中缥缈：②定然是世上没有的珍奇珍奇：③定然是不甚宽广不甚：④定然在天街闲游闲游：⑤教我如何不想她如何：4、文学常识填空。①《天上的街市》作者________，著名的诗人、剧作家、历史学家。代表作有______、_____、《古代社会研究》等。②《教我如何不想她》作者______，他是“五四”新文化运动时的_______，著有《瓦釜集》、《扬鞭集》等。5、《天上的街市》中诗人仰望星空想到了什么？6、《教我如何不想她》中诗人把什么关系比作“我”和情人的关系？〖点击思维〗1、注意“缈”不要读为“miáo”；“隔”不要读成了“gē”；“笼”不要读作“lóng”。2、结合诗中的意境，展开联想相像，辨析近义词的不同用法。3、要结合句意推断词语的具体含义，如“珍奇”在这里是一个名词，“不甚”结合句意可推测为“不很”的意思。4、你知道吗？郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人。这首诗写于1921年10月。刘半农1920年8月6日在伦敦创作《教我如何不想她》；在1923年9月16日北京《晨报》副刊上发表，题名是《情歌》。当时，在欧洲留学的语言学家赵元任为之谱曲，歌曲广为流传。5、6题要在整体感知两首诗的内容的基础上，把握作者独特的构思。【规律方法】〖理清结构〗联想街灯――明星街市：美丽物品：珍奇美丽天上的街市天河：浅浅，不甚宽广自由人物：牛郎织女幸福生活：来往，闲游景——起兴——情教我如何一、二节：日日夜夜——广度不想她三、四节：春景秋物——深度〖语言特色〗1、《天上的街市》语言优美、意境美妙。语言优美主要表现在，诗的句式工整，节奏明快，音韵和谐，用语生动形象；意境的美妙主要表现在对天上街市的想像。2、《教我如何不想她》，诗人采用了西方抒情诗的一些特点，反复吟唱，用生活中的白话来抒发心中强烈的感情。这首诗无论是在意境的营造上，还是在抒情方式的表现技巧上，都是后来中国白话新诗的楷模，对中国的新诗产生了启发式的影响。〖把握重点〗一、诗中的文体知识1、联想和想像：所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程。所谓想像，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。2、赋、比、兴：我国古代诗歌中叙事、状物、言情的重要艺术表现手法。赋：是铺叙事物的性质、形态、变化及直抒作者的胸臆及对描写对象的评价。比：即“譬喻”，“比方于物”，利用两个事物之间的某些相似之处来打比方，把本来是抽象的思想感情或观点，说得具体生动，给人鲜明的印象，或者将一些不便直说的事情婉转含蓄地表述出来耐人寻味。兴：即寄托，“托事于物”，通过对某一事物的描绘以引起联想，达到寄托感情的目的，所谓借物发端、借题发挥或借物起兴都属于此。二、诗歌内容综述1、《天上的街市》一诗运用联想和想像手法，用优美而亲切的语言，描绘了美丽的天街，创造了牛郎织女自由幸福的生活图景。字里行间，充溢着诗人对自由幸福美好生活的向往与追求，体现了浪漫主义的创作特色。2、《教我如何不想她》这首诗作于1920年诗人留学欧洲期间。也许是情人不在身边，也许是对祖国的想念，伴着那景色，诗人唱出了心底潜藏的最纯真的爱情和热切的思念之情。诗名开始时叫做《情歌》，不久诗人将名字改成《教我如何不想她》。〖攻克难点〗一、《天上的街市》想像的合理性有街灯就会有街市，就会有陈列的物品，然后人物出现。把客观世界中广阔的银河说成“浅浅的”而且“不甚宽广”因此牛郎织女才能“骑着牛儿来往”，诗句的最后一节更体现出了人物的闲适安逸，自由幸福的生活状态：把“流星”比作他们提着的灯笼，在此诗人把亦真亦幻的情趣推向了极至。其中的“朵”字修饰流星就以流星喻花，更给人一种美的享受。二、《教我如何不想她》“比兴”手法的运用本诗运用了“比兴”手法，以景起兴，反复渲染自己的恋情。第一、二诗段，从日日夜夜的视角，用天上“微云”、地...