“国培计划2014”湖北中小学教师置换培训研修总结音乐学院国培2班韩娟----学习专业音乐知识，克服困难，创造取材，让农村的孩子拥有和城里的孩子一样的专业知识。2014年9月18日，2014年国培计划置换工程启动，我开始了为期3个月的小学音乐学习。从农村到城市，从非专业音乐老师到专业音乐课堂，从黄冈师范学院理论学习到实践学习，带给了我太多的思考、太多的感动、太多的成长经历。非常感谢有这样的机会来接受这样的学习，这里音乐老师的专业精神和敬业精神让我佩服，热情悉心的教导让我感动，也深深体会到城市学校音乐教学的不易。学到的东西很多，我也整理下思路，以便指导我以后的教学工作。一、改变观念在农村小学，完成主科如语文、数学、英语等是学校教学工作的首要位置。音乐课因学校条件差，教师工作忙，杂事多、学生的基础差、教师的音乐水平也达不到。学生非常喜欢音乐课，教师也有兴趣去教，但是都如何上好音乐课没有一个专业的概念。通过此次学习，彻底改变了我对音乐教学的思想，使我明白了音乐在生活中处处皆在，只有老师具备较高的音乐专业知识与教法，去学习，去创造和挖掘，即使在有限的条件下，也同样能做出不平凡的壮举，同样也能培养出出色的学生。二、以名师为榜样，以城市孩子的素养为培养目标有幸参加了这次国培“影子工程”，在影子基地跟随黄冈区实验小学李双容老师课程教学，指导老师扎实的基本功，行云流水的课堂教学艺术，给我留下了深刻的印象。学生的音乐素养达到的水平非常高，对五线谱等乐理知识掌握得非常牢固，为以后的音乐学习奠定了好的基础，学生之所以学有所得，这与老师的努力是分不开的，孩子们的优秀与教师的引导有着不可分割的关系。想想我们农村的孩子，他们也和城里的孩子一样喜欢音乐，但是无奈没有专业的引导。这要求着我们老师更加努力学习，培养我们的孩子拥有像城里学生的音乐素养。三、努力实践，力创特色这次培训，我找到了适用于小学音乐教学的一种方法—用最简单的方法学会最难的知识，在教育行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体，以节奏为核心要素。在音乐教学中，我们可以不断地创编新颖的游戏，这些方式来源于生活，取材于大自然，学生当然会感兴趣，结果就不言而喻了。通过国培行动，在以后的工作中我要做到以下几点：一、不断学习。“活到老，学到老，知识也有保质期”，因此，知识更新是必要的，我要抽出课余时间通过不同的形式和资源学习专业知识。不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习成为长流水。二、自我反思。在教学中不断进行反思，从以往的教学实践中找出“得”与“失”，转“败”为“胜”，吸取教训，总结经验，吃一堑，长一智，日积月累，形成自己的教学风格不断提高教学成绩。三、相互交流。虚心同同事相互交流，相互学习，虚心听取同事们直言不讳的真言，久而久之，一定会大有进步和发展的。这次培训，每天的感觉是幸福而又充实的。因为每一天的听课，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染之中，心灵经历了忐忑、彷徨、探索、喜悦与享受。一路走来，虽然我不能做到完全吸收指导老师的课程精华，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训，更增添了我努力使自己成为一名专业音乐教师的信心。这次培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想最终成为一名合格的优秀教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这一次培训虽然结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地.学海无崖，我将一往无前，学习音乐，学习如果做好一个音乐老师，如果做一个学生喜欢的全能老师！
