回归生活与自然——幼儿园优秀教育活动设计评选语言领域申报表姓名王春华性别女年龄27教龄2职务班主任职称区县宝坻工作单位天津市宝坻区北环路幼儿园电话15122664104邮箱517745229@qq.com子领域倾听与表达□阅读与书写准备目标认真听并能听懂常用语言愿意讲话并能清楚地表达具有文明的语言习惯□喜欢听故事，看图书□具有初步的阅读理解能力□具有书面表达的愿望和初步技能年龄班□小班□中班大班填表说明1.请在申报的子领域、目标、年龄班左侧的“□”内划上“√”。2.请将申报表发送至指定邮箱：yyly_2014@163.com。3.发送电子邮件时请标明邮件主题，如：语言—倾听与表达。回归生活与自然——幼儿园优秀教育活动设计评选活动方案（字数在1000左右）活动方案中包括以下几部分内容：活动名称、活动目标（本活动具体目标）、活动内容、活动形式、活动准备、活动过程、活动延伸与扩展。不懂文明礼貌的小孔雀目标：1.通过故事了解礼貌用语，并愿意用礼貌用语与他人沟通交流。2.养成使用文明礼貌用语的习惯。活动形式：集体活动准备：故事：《不懂文明礼貌的小孔雀》图片：（小孔雀、老黄牛、小狗、绵羊、小猫、大象）活动过程：一、直接导入讲述故事。今天，王老师给大家带来一个有趣的故事，故事发生在在一个动物园里，在这里住着很多的小动物，。。。。。。有一天，小孔雀去散步时迷了路，二、回忆故事，师幼讨论。1.那现在故事讲完后，老师想问谁在故事中迷了路？幼儿回答“小孔雀”2.迷路后小孔雀做了什么事？幼儿回答：“去向别的小动物问路，有：老黄牛、小狗、绵羊、大象。”老师可以追问小孔雀是怎么问的呢？幼儿模仿小孔雀的语气高傲地回答：“喂，到公园的路怎么走？”3.小孔雀向小动物们问路，结果怎么样？幼儿回答：“老黄牛、小狗、绵羊、大象都没有理它。”4.为什么会出现小动物们都不理小孔雀的情况呢？幼儿回答：“它说话没有礼貌、态度很高傲、看不起其他小动物、总是炫耀自己、在别人需要帮助时小孔雀说它是笨蛋、说话总是喂来喂去的等等。”展开讨论，允许幼儿说出自己的看法。也可模仿小孔雀在故事中的原话。5.那谁能来学一学，小孔雀是怎么问路的？幼儿回答：“喂，到公园的路怎么走？别人不理它，小孔雀就大声的喊叫，还用很难听的话说小动物，问你呢？去公园的路怎么走？听没听见，等等。”教师引导幼儿，假如小孔雀问你，你愿意回答它吗？幼儿回答不愿意。师幼小结：如果咱们小朋友在遇到困难需要别人帮忙时，说话很没有礼貌，大家愿意帮助你吗？幼儿回答不愿意。三、引导幼儿使用文明礼貌用语那现在咱们帮助小孔雀改正不礼貌用于，现在假如你就是小孔雀，你怎么问向老黄牛（小狗、绵羊、大象爷爷）问路呢？幼儿回答：“应该像故事中的小花猫一样，讲礼貌。”或者是直接说出问话，如：“请问到前面公园的路怎么走？”面带微笑，态度温和。四、活动延伸小朋友今天懂得如何使用礼貌用语，与他人沟通交流。那我们在幼儿园以后看谁说话最有礼貌，是个有礼貌的好宝宝。
