更新体育教学观念提高体育教学质量一、转变教育理念迎接新的挑战1、新的课程标准体现以人为本的思想。根据课改的指导思想学生是知识的建构者学习是经验的重组和重新理解的过程学生是自主的学习者通过自主的知识建构活动学生的创造力、潜能、天赋等得以发挥情意得到陶冶个性得到发展。2、树立了“健康第一”的思想体现身体、心理、社会“三维”健康观实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。二、熟悉新课程标准的要求在实践中总结经验1、课堂的观念变了①课堂不在是教师表演的舞台而是师生之间交往、互动的舞台。②课堂不再是对对进行训练的场所而是引导学生发展的场所。体育教学需要练习但更需要兴趣。③课堂不只是传授知识的场所而更应该是探究知识的场所。④课堂不再是教师教学行为模式化的场所而是教师教育智慧充分展示的场所。2、教学内容选择余地大。教师可以根据学校和学生的实际情况组织教学针对体育与健康课程标准教师对教学内容和教材处理更加机动灵活。3、评价方法有所改变。新课程体现以人为本的思想要求评价采用自模和常模评价相结合重视学生的点滴进步。通过实践学生的积极性、自主意识明显提高。4、体育与身体健康相联系。提出身体、心理、社会三维健康观和五个领域的目标要求教师在教学过程中考虑的更多、更仔细。5、注重学生兴趣的培养。在实践中重视学生兴趣的培养形成特长为学生终身体育打好基础。学生在课堂中表现积极、认真学习效果好。6、教师可以尝试多种教学方法。在教学实践中注意尝试各种教学方法或由学生提供他们喜欢的练习方法以提高教学实效。总之通过这此培训学习使我认识到必须转变教育观念摒弃传统的教学理念以新的角色和学生相处树立“以学生为本”的教学理念。
