“认识自我，超越自我”主题班会一、班会背景：初中生，由于年龄的增长、身体的发育、知识的增多、社会交往的复杂，自我意识进一步得到发展，在自我评价方面，他们的自我监督、自我控制、自我改正等品质逐步提高的；但作为未成年人，他们在自我认识、自我态度、自我评价、自我监督、自我改正方面仍有较大的不足。一方面应当肯定学生自我意识的觉醒，为他们的成长而欢呼，另一方面，又要耐心教育，积极引导，使学生的自我意识向良性方向发展，做到悦纳自我、消除自我中心，从而发展自我。二、班会目的：1、引导学生的自我意识向良性发展，做到悦纳自我、消除以自我为中心。2、在正确认识自我的基础上改变自我，发展自我。三、班会准备：1、召开班委会商量班会的策划组织。2、布置学生以“认识自我”为话题写一篇作文，以便班会演讲之用。3、指导学生排练与班会有关的节目。4、班会主持：学生四、班会过程：（一）程序安排1、导入：先让学生对自我进行评价，然后进行心理成熟自测（待定，准备测试卷）。老师在学生初步体验的基础上，指出认识自我的重要意义。2、第一环节：看一则小故事《皇帝的答案》，引导学生讨论，使学生感悟到认识自我首先要悦纳自我，敢于表现自我。3、第二环节：相声表演，使学生在笑声中明白如果自我意识盲目扩大，会形成以自我为中心的不良心态，从而影响到自己的发展。4、第三环节：播放录像短片《中国女排17年后重圆冠军梦》，让学生感悟认识自我的最终目的是超越自我，只有发展了自我才能实现自我的价值。学生演讲《超越自我》，寻找超越自己的方法。5、演讲《超越自我》6、2003年11月，中国女排17年后重圆冠军梦，令国人扬眉吐气，魅力与感动，就在于挫折中再度奋起。就在今晚，17年的光荣梦想重回中国，中国女排再度让我们热血沸腾！女排姑娘们用自己的汗泪甚至是鲜血实现了冠军梦想，这是一种感动、一种追求、一种尊严！女排姑娘也有过低谷时期，在这届世界杯上，她们表现出了极强的自信，愈战愈勇，11战全胜，用自己的实力和自信，谱写了一曲辉煌的篇章。现场模拟小记者采访女排主教练陈忠和与女排队员（由学生扮演）“成长责任”之认识自我7、欣赏诗歌朗诵《我就是我》。8、集体大合唱《相信自己》9、班会结束前总结（二）活动具体步骤导入：主持人：古希腊人把“能认识自己”看作是人类的最高智慧。“认识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。如今，随着社会的不断发展，人们对于自我认识的程度，对其自身发展而言，尤显重要。也许很多同学会说，世上最了解自己的莫过于自己，我当然认识自己了。但事实是否如此呢？文学家苏轼写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”认识自己有时比认识别人可能更要困难。一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自我、肯定自我，如何抉择积极或消极的自我意识，将在很大程度上影响或决定着一个人的前程与命运。换句话说，你可能渺小而平庸，也可能美好而杰出，这在很大程度上取决于你能否正确认识自己。第一环节：悦纳自我，表现自我主持人：“我”是个性化的存在，正如“世界上没有两片完全相同的叶子”一样，每位同学都应是“个性化的存在”。首先我们看一则小故事，故事的题目叫《皇帝的答案》。据说,古代有位皇帝,他有无数美女和珍宝,无穷的权力与财富,但却自觉不快乐,不幸福．一次,他问一位哲学家,究竟谁是世界上最快乐最幸福的人哲学家回答说:“他自己认为是最快乐、最幸福的人,就是一个最快乐、最幸福的人。”学生听完后展开热烈讨论。学生A：人对自己的认识并不是一种抽象的概念,它本身常有情感态度,伴有自我评价的感情,即对自己是好感还是恶感,是满意还是不满意．这取决于一个人对自己的人生态度是排斥还是接纳．要正确认识自己必须对自己采取接纳的态度．也就是说,人对自己的一切不但要充分地了解、正确地认识,而且还要坦然地承认、欣然地接受,不能欺骗自己、排斥自己、拒绝自己,更不能烦恨自己。学生B：这个故事给我的启发是，我们应多关注自己的优点和长处，要用欣赏的目光来看自己，即使你可能有很多...
