周恩来1924年黄埔军校的周恩来。年轻的周恩来帅气的容貌、坚毅的表情倾倒众生。经典标准照。中华：指中国。崛起：指兴起。为中华之崛起而读书为了中国的振兴而读书。返回A级：1、瞧，我的书法又进步了！mōfànxúnjǐngchéngchǔkéngqīangyǒngyuèchǎorǎng2、辩字组词帝伯闯凡亮拍闻几B级：1、我会查字典①、“嚷”字，用部首查字法，应先查部首（），再查（）画，音节（）②、“崛”字用音序查字法，应先查音序（），再查音节（），崛在本文中的解释为（）C级：一切句子听指挥！①、这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了。（改为把字句）②、这不是中国的土地吗？（改为陈述句）③、周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（缩句）D级：根据课文内容填空这篇课文写的是周恩来（）时代的一件事情，他深切的体会到“（）”的含义，他意识到（）必须（）的重要意义。我会读伯振嚷范租妇义巡凡帝闯惩铿锵崛dìyìbózūzhènfànchuǎngfánxúnrǎngfùchéngkēngqiāngjué帝国主义军队进入中国圈占土地建造楼房强占租界横行霸道为所欲为A级：1、课文中用了许多的四字成语，如“风和日丽、热闹非凡……”我要找找，再抄写下来。2、课文中”一连串的问题是周恩来……看个究竟。”这句话有什么作用呢？后来在租借他看到了什么？B级：1、读课文9——13自然段回答问题。①、第九自然段在课文中的作用是什么？②、你是怎样理解“为中华之崛起而读书”这句话的？由此可见周恩来是一个怎样的人？2、周恩来为什么会有“为中华之崛起而读书”的想法的？Ｃ级：1、课文第16自然段中“有志者当效周生啊！”这句话是谁说的？你是怎样理解这句话的？2、校长提出“诸生为什么而读书”的问题其他同学们的答案是什么？周恩来的答案是什么？由此可见少年周恩来有（）的壮志雄心呢？“中华不振”的含义：当时的政府腐败无能，国力衰弱，领土不完整，人民饱受帝国主义的欺凌。你从课文哪些地方体会到了“中华不振”。课文哪些段落写了“中华不振”。为什么？那又为什么呢？租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗……D级：同学们，你们想过“为什么而读书”这个问题吗？请你说说！12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。朗读，画出，当时的东北是怎样的地方?伯父对周恩来说什么？请你找出来。“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”“没事可不要到那个地方去玩啊！”“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。“为什么？”周恩来不解地问。“那又是为什么呢？”周恩来打破沙锅问到底。“租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗……”一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。周恩来怎么想和说？焦点：比喻引人注意的集中点。这里指当时东北是帝国主义争夺在华利益的一个重点地区，是民族危机极其深重的地方。谢谢
