高考生物：选择题的解题策略VIP专享VIP免费

高考生物：选择题的解题策略选择题作为客观性试题在高考生物试卷中一直占有重要地位。因此，一份试卷得分的高低，很大程度上取决于选择题的得分率。然而，每次考试总有些学生或因选择题得分过低，或因选择题耗时过多影响其他题的解答，而使整卷得分不理想。究其原因，主要是没有掌握选择题的解题策略。若能把握选择题的一般规律，掌握解题方法，加强思维方式与解题技巧的训练，并能灵活、熟练地变式与迁移，则可大大提高解题的速度与准确性。一、分析错因，指导审题1．审题不清审题不慎，只求快，没有弄清题意就做答，尤其不会挖掘题目中的隐含条件。例１．促甲状腺激素释放激素和促性腺激素的作用部位是（）A．前者是下丘脑，后者是垂体B．前者是垂体，后者是性腺C．两者都是下丘脑D．两者都是垂体例2．血浆中的一个葡萄糖分子进入组织细胞被彻底氧化分解，至少需要穿过几层细胞膜（）A．5层B．3层C．6层D．4层变式1：血液中的氧气分子进入组织细胞被利用需要穿过几层生物膜（）例3．在一阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等生物，它们共同构成一个（）A．生态系统B．生物群落C．种群D．食物网例4．烈日下，钙不容易被运输到发育的果实中，其原因是()A．蒸腾作用的速率下降B．有氧呼吸的速率下降C．光合作用的速率下降D、果实的新陈代谢不需要钙的参与例5．兔子的精子中DNA重量为4×10－12g，则其受精卵进入有丝分裂中期的DNA重量为()A．4×10－12gB．8×10－12gC．16×10－12gD．大于16×10－12g★审题时应充分考虑：①要充分重视试题所提供的背景资料②全面细致挖掘该题的限制条件、隐含条件，排除干扰信息③要注重读题，切忌草率答题，要慢审题，快答题④对试题中关键字、词作重要标记。审题时要特别注意以下关键字词：限定条件的种类：时间、原因、影响；限定的程度：根本、直接、最终；选择的方向：肯定、否定常见限定条件：一个和生物体，种类和数目，染色体数目中的个数和对数，最多和最少，主要和次要，可能和最可能，一切和绝大多数，普遍规律和特殊规律、特性等。2．无法提炼有效信息隐含条件是指题干中没有明确给出，而隐藏在基本原理、基本概念、图形、图表、曲线、生产实践或题目给予的新信息中的条件。隐含条件是题干的必要条件，是解题成败的关键。故应仔细阅读题干，从多角度、多层次挖掘隐含条件，补充题干。设置干扰是一项重要的命题技术。设置干扰主要有两种形式：一是在题干中设置干扰性语句；二是在备选项中设置干扰项，就是备选项本身所阐述的知识内容正确的，但与题干规定性的要求不符。考试中，考生对于错误选项容易排除，但对于干扰项的排除难度较大。在某些题目中有意增设一些无意义的条件，起迷惑作用。对于这类题目，审题时要细心分析，找出无意义条件。高考卷中常有图表题、材料题，对于表格题要注意表格的横向和纵向比较，曲线图的横坐标和纵坐标的观察，对于材料题要仔细分析，结合提出的问题，提炼出有价值的信息，剔除干扰信息，从中找出规律。例6．用纯种的黑色长毛狗与白色短毛狗杂交，F1全是黑色短毛。F1代的雌雄个体相互交配，F2的表现如下表所示。据此可判断控制这两对相对性状的两对基因位于（）黑色短毛黑色长毛白色短毛白色长毛♀4219146♂4712155A．一对同源染色体上B．一对姐妹染色单体上C．两对常染色体上D．一对常染色体和X染色体上变式2：下表是细胞生长前（阶段1）和后（阶段2）的一些数据：当细胞从阶段1过渡到阶段2发生了什么？（）组别长度（um）直径（um）壁厚度（um）细胞体积（um3）液泡体积（um3）阶段12624212600600阶段2363302336000273000A．只吸收水分B．既吸收水分，又合成纤维素C．既吸收水分，又合成蛋白质D．既吸收水分，又合成纤维素和蛋白质例7．据统计，在美国东部棉尾兔有8种，而西部多山地区则有23种。在棉尾兔的物种形成中，下列哪种因素可能起到重要作用：A．变异B．遗传C．地理隔离D．生殖隔离例8．将酵母菌培养在由硝酸铵、硫酸镁、氯化钙、磷酸二氢钾、必需的微量元素和水配成的营养液中，一段时间后，酵母菌数量的变化是（）A．越来越多B．越来越少C．先增加后减少D．...