如何转化小学英语后进生VIP专享VIP免费

如何转化小学英语后进生各位老师，上午好：现将我们班英语补差工作做一个汇报随着词汇量增多，难度增大，五年级学生逐渐表现出对英语学习没有足够的耐心，单词记不住，注意力不集中，学习兴趣减弱，成绩下滑，如此下去渐渐成为了后进生。根据我们班孩子的考试成绩、作业情况和上课表现，我确定了我们班差生的名单（4班胡磊、孙凌杰、秦佳豪、李洋、张佳琪和姚家兴；5班葛杨洋、顾洋、陆思宇、高佳琪、陈江林和杜兴奇）。学生产生分化的原因大致有以下几个方面：1．没有掌握正确的学习方法。不会记忆单词，对所学单词记不牢；老师上课讲解时能听明白，下课后就忘记了；课堂上集中朗读还可以，分组操练就无所适从。2．随着学习的不断深入，困难过多，导致学习兴趣逐渐丧失，最终形成严重的厌学情绪，直接影响了学习成绩。3．自觉性很差，不懂装懂，尤其是家庭作业，多以应付老师检查为目的。针对这些情况，我是这样做的？一、正确对待，关心爱护爱护、尊重、信任，是做好转化后进生工作的前提。一分为二地看待后进生，善于发现他们身上的优点，因势利导，化消极因素为积极因素。使他们身上的积极因素占主导的力量。二、在日常课堂教学中把竞争引入课堂，实行分级教学。英语课上我通过竞赛，每一节课都会选出上课表现最好的小组，奖励好的，激励差的。让后进生融入小组的学习中，减少他们的自卑感。让他们清楚地明白，小组的荣誉只有通过小组成员的共同努力才能获得，不能因为我一个人而影响了整个小组的得失。促使他们更加自觉地学习，提高学习成绩。三、课下结对，互帮互助。及时了解他们在英语学习中遇到的问题，给他们找学习上的好伙伴，我们班每一个后进生都有两个小老师，一个负责早读。英语早读课的时间，他们都去小老师那里过关相应的早读内容，当然根据他们的情况，部分早读任务可以降低难度，比如背诵的改为熟读。另一个小老师负责他们的课堂作业和家庭作业。小老师负督促他们及时认真的订正，之后还要讲个小老师们听。要给他们师徒明确近一两天的学习目标是什么，而且必须要求组长做到坚持认真检查。四、让后进生体验成功。后进生也有成功的时候，哪怕是细微的进步或稍好的表现或有礼貌的做法时教师都要细心观察，及时发觉，及时鼓励使他们体会到成功的喜悦，从而树立起搞好学习，争取进步的信心。课堂上我优先对待他们，只要他们回答问题正确，就可以为自己的小组赢得双倍的积分，每周五的课堂检测，只要他们比前一个星期进步一分，都要相应的奖励。五、与家长多联系、齐抓共管后进生的一个共同点就是家庭作业相当差，所以和家长保持联系，充分发挥家长的监督作用，齐抓共管，促其进步是非常有必要的。总之，后进生现象的出现不是一朝一夕形成的，因而转化工作也很难立竿见影，这就要求我们将引导、转化、帮助等各项工作持之以恒地开展下去。我们要善于发现、因材施教、耐心辅导，让自己的教学形式永远充满活力与新意，努力避免新的后进生的出现，有效地防止两极分化的现象。