学习目标•1、明确文言文翻译的考查内容，了解高考命题的特点，；•2、掌握文言文翻译方法一、明考点理解并翻译文中的句子考查内容：命题人常选择那些带有重要的语法现象的文言语句来让考生翻译。重要的语法现象：1.积累性的（词语类）实词（120个）：重要实词、通假字、偏义复词、一词多义、古今异义、同义连用虚词（18个）：重要虚词//固定结构2.规律性的：（语法类）词类活用、各类句式（重点“特殊句式”）这些“语法现象”正是高考阅卷的采分点。二、熟标准《考试大纲》强调：“古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。要注意原文用词造句和表达方式的特点。”文言文翻译的标准1、译文要求做到：信、达、雅“信”要求忠实于原文，翻译准确，不可以随意增减内容。“达”要求译文语言通畅、符合现代汉语的语法习惯。“雅”要求就是优美，即要求译文语句规范、得体、生动。例：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。//////////译文：忧虑辛劳可以国家使兴盛，安逸享乐可以自身使灭亡。2、翻译要做到：直译为主，意译为辅。直译为主：“字字落实，句句落实”，即原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据意译为辅：在难以直译处，可只译出大意。（意译只是一种辅助手段）例：视事三年，上书乞骸骨。译文：张衡到职工作了三年，向朝廷上表章请求告老还乡。三、重技巧掌握文言文的翻译方法留、换、调、补、删五字真言保留古今意义完全相同的专有名词，如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、朝代名、器物名、书名、度量衡单位等。1、留（保留法）例：至和元年七月某日，临川王某记。译文：至和元年七月某日，临川人王某记。例：永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭。译文：永和九年，(也就)是癸丑年，阴历三月(晚春)的开初，(我们)在会稽山阴县的兰亭聚会。练习新城令崔懋（mào），往济南。《书剑侠事》元丰二年正月二十日，与可没于陈州。《文与可画筼筜谷偃竹记》新城县令崔懋，去济南。元丰二年正月二十日，与可在陈州去世。将文言词语替换成与它意义相同或相当的现代汉语词语（古义——今义，通假字——本字，词类活用词——活用后的词，单音节——双音节）。2、换（替换法）例：若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。译文：假如您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上（招待过客)的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们缺少（的东西），对您秦国来说，也没有什么坏处。1、思厥先祖父，暴霜露2、属予作文以记之3、函梁君臣之首（将“祖父”替换为“祖辈父辈”—古今异义）（将“属”替换为“嘱咐”—通假）（将“函”替换为“用匣子装”—活用）练习3、调（调位法）由于古今语法的演变，有的句型表达方式（句式）有所不同，翻译时，应按现代汉语的语法习惯及时调整。包括：主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等。（倒装句）例：蚓无爪牙之利，筋骨之强译文：蚯蚓（虽然）没有锋利的爪牙，强健的筋骨例：求人可使报秦者。译文：寻找可以出使回复秦国的人。求可使报秦之人．．练习•微斯人，吾谁与归？•会于西河外渑池•甚矣，汝之不惠微斯人，吾与谁归？——宾前于西河外渑池会——状后汝之不惠，甚矣——主谓原句中有省略的地方，可根据现代汉语语法增加或补充一些成分，使译文自然通顺。4、补（增补法）例：乃分其骑以为四队，四向译为：“（项羽）于是把他的骑兵分为四队，向四面（杀出）”①补充省略句中的主语、谓语、宾语和介词等。②补充行文省略的内容，如关联词语等。例：信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？译文：真的，我哥哥有美好的品行反而失去了他的儿子吗？（如果是）（那么）文言中有些虚词的用法，在现代汉语里没有相应的词替代，如果硬译反而别扭或累赘，译文时可删减。这些词包括：发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志、句中停顿的词、个别连词及偏义复词中虚设成分等。5、删（删减法）译文：从师的风尚不流传很久了。例1：师道之不传也久矣。＼＼“之”：插入主谓间，取消独立性“也”：表句中停顿的语气，无实义例2：原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。译文：推究庄宗得天下和他失天下的原因，就可...
