我心爱的小马车教案《我心爱的小马车》教学设计逸群小学：李青1一、教学内容：铜仁市碧江区逸群湘教版小学音乐四年级上册李青。二、教学目标：1、学会《我心爱的小马车》这首歌。2、掌握节奏。3、认识上滑音记号。三、重难点：重点：音准的把握。难点：符点节奏及上滑音记号。四、教学过程：（一）1、师生问好。生：......2、导入：师：今天我们来学习一首有趣的歌曲。师：同学们，一年有多少生肖？生：十二个生肖。师：我们今天一起来看一下十二生肖都有哪些动物。（出示图片）生：边看图片边回答。师：看完了老师问同学们一个问题，请问今年是什么属相呢？生：羊年。师：今天我们要学习一首关于动物的歌曲。师：今天我们就来学习一首关于马的歌曲。（二）新课1、播放歌曲《我心爱的小马车》。师：从歌曲中我们能听出主人特别喜欢这辆小马车，你们想知道为什么吗？生：好奇。师：那好，现在咱们来一起静下心来欣赏这辆小马车吧，看看它是不是那么惹人喜爱？如果你也喜欢它，就请你一会儿试着把你自己喜欢的句子唱给大家听。2、认识上划音记号（师生唱唱自己喜欢的句子）生：我最喜欢“……….”这一句师：（认识上划音记号，请听老师唱自己喜欢的一句，引出学习上划音记号。）我最喜欢结尾这一句，因为这句很有特点2“153.5|153.5|1125|30|的达的，的达的，的达的达的你们听出这句有什么特点了吗？师：这就是今天我们要学的上滑音记号。（提示：唱这句时加上手势，并且注意句中的休止符）生：(练习带上滑音的这一句。可以两人一起练)师：下面听老师唱两句，请你辨别一下哪句带有上滑音记号，想一想加上这个记号歌曲有什么变化呢？生：......师：哪组同学愿意试一试，两人要像老师刚才一样，分别唱出不同的两句。3.难句分析：··|556|1.6|我心爱的4、听范唱师：请大家看着谱跟着范唱用你自己喜欢的方式唱一遍，如果你对歌曲还不是很熟悉可以用呜唱。如果你遇到不好唱的句子，请你告诉大家，我们来一起帮助你。5、读歌词有节奏的朗读歌词。6、唱歌词师：小马车说你们刚才哼唱得真棒！它特别想听你们完整的唱一唱这首歌的歌词，好吗？那咱们完整的唱一遍。师：小马车说你们唱得真棒！他高兴极了，那请你们加上表情和动作好吗？生：。。。。。。师：第一遍：先跟着老师一起为歌曲加动作好吗？（师生一起边唱边加动作）第二遍：（对学）自由组合，面对面按歌曲内容创编动作，可以有人扮演小马车或小主人。一会儿我选两组到台前展示，看看哪组合作的最默契。生生互评）3第三遍：（组学）小组展示，其余同学用自己喜欢的方式做动作。第四遍：（群学）全体同学加上动作一起来9.、欣赏台湾民谣《兰花草》、《丢丢铜》师：播放台湾的名胜古迹图片。10、结束旅行师：今天的旅行你们开心吗？以后我们还会去其它地方旅行，好吗？生：。。。。。。课后练习通三关：1、快乐检测。2、知识梳理3、拓展延伸课堂纪律达两关：1、坐姿——端正2、倾听——认真11、小结。4
