《蘑菇该奖给谁》集体备课[教材简解]《蘑菇该奖给谁》是苏教版小学语文一年级下册的一篇童话故事，讲的是小白兔与骏马赛跑，落在了后面，小黑兔与乌龟赛跑，得了冠军，可兔妈妈却把最大的蘑菇奖给了小白兔。形象地告诉学生要敢于同高手比，敢于向强者挑战。[目标预设]1、初读课文，读通读顺的基础上能初步读出对话时的不同语气。2、识记2个生字，理解由生字组成的词语。3、了解课文内容，初步懂得敢于和强手竞争，才能显示出真正本领。[教学重点]读通课文，读懂读顺，初步读出不同的语气。了解课文内容，初步懂得敢于和强手竞争，才能显出真正本领。[难点]理解兔妈妈的话“他敢和高手比呀！”[设计理念]1、根据学生身心特点及认知规律，从创设情境、激发兴趣入手，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性。2、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。为体现这一指导思想，教师应让学生自主地参与语文实践活动，通过各种形式（演读、分角色读、讨论等）的实践活动，逐步提高语文能力。[设计思路]用故事引入，激发孩子的学习兴趣。首先让学生初读课文，读准字词的发音；再引导学生从兔妈妈和小黑兔与小白兔的对话入手读课文。读课文的过程中引导孩子们进入文本角色，让他们积极思考，指导孩子根据课文内容感悟并体会人物心情，读出不同的语气，加深对课文的理解。引导孩子感悟“敢于和高手比才能进步快”的道理是教学重点，最后再次分角色表演能让孩子情绪再次被调动，也是对课文内容的总结回顾。[教学过程]一、复习导入1、师：今天这节课我们继续学习《蘑菇该奖给谁》（生读课题）正音：蘑菇（mógu）2、昨天学习的生字词你能准确认读吗？（1）出示生字词练习参加乌龟冠军奖品临走嘱咐得意难为情不服气指名读，3、师：我们在练习2中学过，汉字很有趣，它的偏旁通常都和字的意思有关系。我们来观察思考一下，“嘱咐”是什么偏旁？它的意思和什么有关系？生：都是“口”字旁。和说话有关系。（师：真会动脑筋）4、师引导理解：①早上，你背着书包独自一人上学时，妈妈会对你说什么?妈妈把你送到学校门口，会对你说什么？（这就是“嘱咐”）②星期天，妈妈要加班，你独自一人在家时，妈妈会说什么？（这就是“嘱咐”）师：长辈们对你们说的这些关心的话就是“嘱咐”。3.谁来读好这句话？指名一人读4.兔妈妈临走时嘱咐两个孩子在家做什么？（好好练习跑步）师：“好好”练习就是———（认真地练习）。兔妈妈真是关心她的孩子。5、过渡：晚上，兔妈妈提着一大篮蘑菇回来，对他们说：“你们今天谁跑得最出色？我奖给他一个最大的蘑菇！”小白兔和小黑兔是怎么跟妈妈说的呢？二、学习第二、三、四自然段。1、轻声读课文第三、四自然段。要求：A.把句子读通读顺。B.读句子，做记号。小黑兔是怎样说的，画上“~~”，心情怎样？小白兔又是怎样说的，画上“﹏﹏”，心情怎样？2、讨论：（1）小黑兔怎样说的？出示句子：小黑兔得意地说：“今天我参加跑步比赛，得了第一名！”①你能说说它的心情怎样吗？为什么？②得意的时候是什么样子的？试着读一读。（板书：得意）加上动作读好这句话。（头昂得高高的，胸脯拍得啪啪直响，大拇指竖得老高说话的声音很大……）③谁能再读出小黑兔的心情指生读。④男女生比赛读。⑤夸夸他们的表情和朗读。评价重点读出小黑兔高兴得意的心情。⑥同座位边读边表演⑦过渡：师表述小黑兔得了第一名心里可高兴了，可小白兔却高兴不起来了。（2）出示句子：小白兔难为情地说：“今天我参加跑步比赛，落在后面了。”①小白兔心情怎么样啊？为什么？②我们难为情时会是什么样子的？应该怎么读(板书：难为情)加上动作读好这句话。(头埋得很低，脸红红的，说话的声音很小、吞吞吐吐，身体还扭来扭去的，手不停地搓衣角……)加上相应的表情和动作。③同座位边朗读边表演3、同桌分角色朗读小黑兔和小白兔的话。4、师小结：同学们能把小黑兔和小白兔说的话读得这么生动，不仅是因为读懂了它们的意思，更因为在这两句话的前面作者给了我们提示（课件），“得意”“难为情”，这些提示就叫“提示语”。我们在读对...
