《认识人民币》教学设计教学目标：1初步认识和识别各种面值的人民币，了解元、角、分之间的关系，知道1元=10角
2，使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活之间的联系
3使学生从小懂得合理使用零花钱，培养学生节约用钱，知道如何爱护人民币的良好习惯
教学重点：认识各种面值的人民币
突破方法：借助常用面额的人民币，让学生在观察、讨论和操作等活动中认知
教学难点：正确区分不同面值的人民币，了解人民币的单位：元、角、分
教学过程：一、列举使用人民币的例子出示购物图，让学生说说平时自己对钱的使用
提问：到超市买过东西吗
买东西时，我们要用什么来付给售货员
（钱）同学们知道我们国家的钱叫什么吗
（人民币）对，我们国家的钱叫“人民币”，这节课我们就一起来认识人民币，同学生们喜欢吗
（板书：认识人民币）1、出示各种面值人民币：请同学们认真观察，这些钱你们都认识吗
2、小淘气很节约，把自己的零用钱都用自己的存钱罐存起来了，同学们认识他所存的钱吗
3、在我们的生活中，什么时候要用钱
（购物、坐车、储蓄、为灾区和贫困学生捐款等渗透法制教育）二认识各种面值的人民币（人民币的分类）教学例1：每个学生拿出课前准备好的学具（学生学习人民币），然后前后四人一组讨论、交流各自的分类方法
提问：你是怎么分的
为什么这样分
A有的把钱币分为一类，有的把硬币分为一类
B有的把分币分为一类，角币分为一类，元币分为一类
学生边说老师边演示板书分类的过程：以元为单位的有12种，以角为单位的有6种，以分为单位的3种，接着，让学生动手分类
C观察上面的人民币，同学们发现了什么
（渗透法制教育：每一张人民币上都有国徽，国徽是我们中华民族的标志，宽代表了我们祖国的尊严
所以我们要爱护人民币，不能在人民币上乱写乱画，更不能侮辱人民币
）小结：1、为了商品交易的便利，我国制定的法定货币吕品种较多，按质地来分
