语言《春雨》（文学活动）活动目标：1．能用适宜的音调和动作朗诵并表演诗歌
2．理解诗歌的基础上进行想象，根据诗歌的句式进行仿编
活动重点：理解诗歌内容活动难点：根据诗歌的句式进行仿编
活动准备：幼儿已观察过春雨，对春天的特征有一定的了解
活动过程：一、激情引趣（一）教师模仿下雨的声音“滴答滴答”，然后问幼儿，这是什么声音
（二）教师：你喜欢下雨吗
二、互动学习（一）教师有感情地朗读诗歌一遍
（二）教师：诗歌里说了什么
（三）引导幼儿围绕诗歌内容提出问题，如“为什么种子说我要发芽“，鼓励其他幼儿帮忙解答
三、探索交流（一）教师：下小雨以后种子、梨树、麦子是怎么说的
小朋友又是怎么说的
（二）教师：大家为什么会那样说呢
引导幼儿理解春雨与植物的关系
引导幼儿学习、表演诗歌
（三）带领幼儿念诗歌2—3遍
（四）教师：诗歌里哪些句子听上去有点一样
引导幼儿发现诗歌首尾两段相同，中间四段句式相同
（五）幼儿选择自己喜欢的角色和动作表演诗歌
四、拓展延伸（一）教师：滴答、滴答，下小雨啦，其他植物或动物会怎么说
你能象诗歌中的种子、梨树、麦苗一样说话吗
（二）鼓励幼儿仿照诗歌的句式，仿编一句话
附：《春雨》嘀嗒，嘀嗒，下小雨啦
种子说：“下吧，下吧，我要发芽
”梨树说：“下吧，下吧，我要开花
”麦苗说：“下吧，下吧，我要长大
”嘀嗒，嘀嗒，下小雨啦
